Kartu augan\u010di\u0173 vaik\u0173 vystymasis priklauso ir nuo tarpusavio santyki\u0173<\/p>\n
Pabandykime pafantazuoti. \u0160alies vald\u017eia paskelbia: privalote i\u0161sitraukti
\nloterijos biliet\u0105, o jame nurodytas \u017emogus visam likusiam gyvenimui persikelia
\ngyventi pas jus. Su juo turite dalytis savo erdve, pinigais, maistu ir net
\n\u0161eimos nari\u0173 d\u0117mesiu. Loterijos esm\u0117: neturite jokios galimyb\u0117s to atsisakyti.
\nTai turb\u016bt pana\u0161iau \u012f ko\u0161mari\u0161k\u0105 sapn\u0105, nei \u012f realyb\u0119. Ta\u010diau ar ji neprimena
\nj\u016bs\u0173 vaikyst\u0117s, kai namie netik\u0117tai atsirado dar vienas vaikas arba patys buvote
\npatek\u0119 po vyresnio brolio ar sesers padu?<\/p>\n
Kaip jau\u010diasi pirmagimis
\n<\/b>
\n"Ma\u017e\u0117l\u012f aukl\u0117jame ne mes, o vyresnis m\u016bs\u0173 vaikas", \u2013 teigia kai kurie t\u0117vai. I\u0161
\nties\u0173, kaip vystysis vaiko asmenyb\u0117, priklauso ir nuo to, kokie jo santykiai su
\nbroliais ar seserimis. Taigi ne visk\u0105 lemia t\u0117vai.<\/p>\n
Pirmagimio pad\u0117tis geriausia, nes kol n\u0117ra kit\u0173 vaik\u0173, visas t\u0117v\u0173 ir aplinkini\u0173
\nd\u0117mesys skiriamas tik jam. Ta\u010diau gimus broliui ar seseriai jis tarsi
\nnuver\u010diamas nuo sosto. Dabar pirmagimis privalo dalytis meile, tad nuo\u0161ird\u017eiai
\nnem\u0117gsta jaun\u0117lio ir \u012fvairiais b\u016bdais bando kovoti d\u0117l d\u0117mesio, neretai tampa
\nagresyvus, dirglus.<\/p>\n
Kita vertus, jis prisiima atsakomyb\u0119 globoti jaun\u0117l\u012f, kad tik pateisint\u0173 t\u0117v\u0173
\nl\u016bkes\u010dius, sulaukt\u0173 didesnio palankumo. O skatinamas pagelb\u0117ti pri\u017ei\u016brint
\njaunesnius brolius ar seseris anksti i\u0161siugdo tokias charakterio savybes, kaip
\nnor\u0105 globoti ir lyderiauti. Laikui b\u0117gant jis tampa reiklus, darb\u0161tus,
\nambicingas, m\u0117gstantis dominuoti, bet ir jautrus, lengvai \u012fsi\u017eeid\u017eiantis d\u0117l
\nkritikos.<\/p>\n
Kaip jau\u010diasi jaun\u0117lis
\n<\/b>
\nAt\u0117j\u0119s \u012f \u0161\u012f pasaul\u012f jaun\u0117lis i\u0161 karto sutinka konkurent\u0105. Vis\u0105 vaikyst\u0119 vaikas
\nregi pirmaujant\u012f, galint\u012f padaryti daugel\u012f dalyk\u0173 geriau u\u017e j\u012f brol\u012f ar seser\u012f \u2013
\ntai ver\u010dia jaustis prastai. Pad\u0117tis ypa\u010d paa\u0161tr\u0117ja, kai t\u0117vai pradeda lyginti
\nvaikus jiems girdint. Tuomet stipr\u0117ja pirmo ir antro vaiko konkurencija. Ma\u017e\u0117lis
\nda\u017enai pradeda \u012fnirtingai ie\u0161koti kokios nors srities, kur gal\u0117t\u0173 pralenkti
\nvyresn\u0117l\u012f. Viskas normalu, kol pernelyg ne\u012fsijau\u010dia \u012f t\u0105 kov\u0105.<\/p>\n
Jaun\u0117lis lyg ir siekia savaranki\u0161kumo, bet giliai viduje slypi tro\u0161kimas, kad
\nkas nors jam vadovaut\u0173, globot\u0173. Niekada nepatyr\u0119s, k\u0105 rei\u0161kia tik vienam
\nskirtas d\u0117mesys, jis retai b\u016bna pavydus. Kaip ir pirmagimis, nori lyderiauti,
\nbet yra diplomati\u0161kesnis. Tad svarbesnius atradimus jaunesni \u0161eimos vaikai
\npadaro, pripa\u017einimo sulaukia da\u017eniausiai v\u0117liau.<\/p>\n
Vyresnio vaiko pamokos
\n<\/b>
\nTaigi \u0161eimoje augan\u010di\u0173 vaik\u0173 \u012ftaka vieni kitiems gana didel\u0117. Ypa\u010d kai jiems yra
\nnuo dvej\u0173 iki de\u0161imties met\u0173.<\/p>\n
Vyresnis vaikas nes\u0105moningai nustato elgesio taisykles, nevengia pamokyti
\njaun\u0117lio. \u0160is da\u017eniausiai pakl\u016bsta, atsi\u017evelgia \u012f brolio ar sesers interesus,
\npra\u0161o pagalbos, dalijasi paslaptimis, kai nedr\u012fsta kreiptis \u012f t\u0117vus.<\/p>\n
Ir tai n\u0117ra blogai. Su vyresniu broliu ar seserimi \u012fgytus bendravimo \u012fg\u016bd\u017eius
\njaun\u0117lis lengvai perkelia \u012f santykius su bendraam\u017eiais, kitais \u017emon\u0117mis. Jis
\ndraugi\u0161kiau nusiteik\u0119s kit\u0173 at\u017evilgiu, lengviau prisitaiko prie besikei\u010dian\u010di\u0173
\naplinkos s\u0105lyg\u0173, neb\u016bna toks reiklus aplinkiniams.<\/p>\n
Pasteb\u0117ta, jog su vyresniu broliu augusios mergait\u0117s labiau savimi patenkintos
\nir agresyvesn\u0117s, da\u017eniau pasi\u017eymi vyri\u0161kais charakterio bruo\u017eais. J\u0173
\nintelektin\u0117s galimyb\u0117s gana geros.<\/p>\n
Jeigu \u0161eimoje n\u0117ra t\u0117vo, vyresnis brolis gali pad\u0117ti ma\u017eesniems susidaryti j\u0173
\nly\u010diai tinkan\u010dio socialinio elgesio vaizd\u0105. Jaun\u0117liai tampa vyri\u0161kesni, ma\u017eiau
\npriklausomi, geriau mokosi, ko nepasakysi apie tuos, kurie auga be t\u0117vo, bet su
\nvyresne seserimi.
\n\u017dinoma, b\u016bna ir i\u0161im\u010di\u0173 \u2013 \u0161iame straipsnyje ap\u017evelgiamos tik tendencijos.<\/p>\n
Rungtyn\u0117s nei\u0161vengiamos
\n<\/b>
\nJokia paslaptis, kad dauguma \u0161eimoje augan\u010di\u0173 vaik\u0173 nuolat konfliktuoja: kovoja
\nd\u0117l erdv\u0117s, daikt\u0173, t\u0117v\u0173 d\u0117mesio ir meil\u0117s. Broliai ir seserys gali b\u016bti
\nvisi\u0161kai skirtingo charakterio, temperamento, bet privalo gyventi kartu ir
\nstengtis palaikyti kuo artimesnius santykius, nes to pageidauja t\u0117vai.<\/p>\n
Jei gimdytojai skatina gyventi draugi\u0161kai, kvie\u010dia kartu aptarti i\u0161kilusias
\nb\u0117das, tai padeda suvienyti vaikus. Bet jei nuolat palaikomas kuris nors vienas,
\ngirdint vaikams jie lyginami, did\u0117ja konkurencija ir prie\u0161i\u0161kumas.<\/p>\n
Vis d\u0117lto, kad ir kaip gerai sutart\u0173, vaikai nepaliauja rungtyniauti. Jei j\u0173
\nsantykiai n\u0117ra draugi\u0161ki, pavydas, noras dominuoti dar labiau i\u0161ry\u0161k\u0117ja ir
\nvaikai vieni kitiems jau\u010dia daug pyk\u010dio. Kartais t\u0117vai bando tai neigti,
\napsimeta, jog nieko blogo nevyksta. Tada savo neigiamas emocijas vaikai
\nnuslopina, stumia \u012f pas\u0105mon\u0119. Bet jos niekur nedingsta, laikui b\u0117gant dar labiau
\n"apauga" nuoskaudomis.<\/p>\n
Kaip elgtis, kad vaik\u0173 kivir\u010dai \u0161eimoje b\u016bt\u0173 kuo retesni
\n<\/b>
\nX T\u0117vai turi pripa\u017einti, kad j\u0173 vaikai vienas kitam gali jausti pa\u010dius
\nnepalankiausius jausmus: pavyd\u0105, pykt\u012f, nepasitenkinim\u0105 ir pana\u0161iai. Tai
\nnat\u016bralu. Svarbu nepanikuoti ir pabandyti negatyvius jausmus nukreipti
\npozityvesne kryptimi. Pavyzd\u017eiui, jei vaikas nuolat \u012fsivelia \u012f mu\u0161tynes,
\nai\u0161kinkite, kad savo nepasitenkinim\u0105 jis i\u0161sakyt\u0173 \u017eod\u017eiais, ne kum\u0161\u010diais.<\/p>\n
X Jei vaikai da\u017enai \u0161aukia vienas ant kito, prasivard\u017eiuoja, pasi\u016blykite u\u017evesti
\nskund\u0173 knyg\u0105. Joje tegul sura\u0161o visus \u017eod\u017eius, kuriuos nor\u0117t\u0173 pasakyti garsiai.
\nPaskui t\u0105 knyg\u0105 supl\u0117\u0161ykite, o tai, kas buvo joje sura\u0161yta, vaikams persakykite
\nsavais, bet ne\u012f\u017eeid\u017eiamais \u017eod\u017eiais.<\/p>\n
X Neigiamus jausmus galima pasi\u016blyti i\u0161lieti u\u017esiimant aktyvia fizine veikla,
\npavyzd\u017eiui, jei supyko, tegu geriau mu\u0161a pagalv\u0119 ar bokso kriau\u0161\u0119, o ne brol\u012f ar
\nseser\u012f. Taip i\u0161krovus neigiamas emocijas ir atv\u0117sus, pokalbis apie i\u0161kilusias
\nb\u0117das bus kur kas efektyvesnis.<\/p>\n
X Mokykite vaikus gerbti vienas kito erdv\u0119 ir asmeninius daiktus: neimti j\u0173
\nneatsiklausus ir negavus leidimo.<\/p>\n
X Vaikams svarbu \u017einoti, kad t\u0117vai j\u0173 at\u017evilgiu elgiasi s\u0105\u017einingai. S\u0105\u017einingai
\nneb\u016btinai rei\u0161kia vienodai. Vaik\u0173 poreikiai da\u017enai skiriasi. Pavyzd\u017eiui, dukrai
\nreikia naujos suknel\u0117s vakar\u0117liui. Bet tai nerei\u0161kia, jog k\u0105 nors b\u016btina
\nnupirkti ir kitam vaikui, kad \u0161is nepavyd\u0117t\u0173. Pakanka paai\u0161kinti, jog kai jam ko
\nnors tikrai reik\u0117s, bus nupirkta.<\/p>\n
X Vaikams susikivir\u010dijus, t\u0117vams reik\u0117t\u0173 vengti teis\u0117jo vaidmens, nes ma\u017eieji
\nkartais pykstasi tik d\u0117l to, kad atkreipt\u0173 j\u016bs\u0173 d\u0117mes\u012f. Nesivelkite \u012f gin\u010dus,
\npabandykite supa\u017eindinti vaikus su konflikt\u0173 sprendimo b\u016bdais.<\/p>\n
Pirmas \u017eingsnis. Tegul kiekvienas mokosi ai\u0161kiai i\u0161sakyti skundus. Kol vienas
\nkalb\u0117s, kitas turi klausytis. V\u0117liau abi pus\u0117s turi apibendrinti, k\u0105 i\u0161girdo.
\nTaip padaryti svarbu \u2013 taip jie i\u0161siai\u0161kins, ar teisingai vienas kit\u0105 suprato.<\/p>\n
Antras \u017eingsnis. Vaikai turi \u012fvardyti konflikto esm\u0119, t. y. d\u0117l ko jie \u0161\u012fkart
\nsusipyko.<\/p>\n
Tre\u010dias \u017eingsnis. Vaikai kartu sus\u0117da ir aptaria galimus konflikto sprendimo
\nb\u016bdus. Geriau, kad tai vykt\u0173 t\u0117vams nesiki\u0161ant, o ma\u017eesniems vaikams suaugusieji
\ngali tarpininkauti. Jei sprendimas nerandamas, problema aptariama susirinkus
\nvisai \u0161eimai. Sprendimai privalo b\u016bti kompromisiniai.<\/p>\n
Tai tik galimos aukl\u0117jimo gair\u0117s, nepretenduojama \u012f absoliu\u010di\u0105 ties\u0105. Juk
\nkiekviena \u0161eima ie\u0161ko ir suranda sav\u0173 b\u016bd\u0173, kaip su\u0161velninti tarp vaik\u0173
\n\u012fsiplieskian\u010dius nesutarimus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kartu augan\u010di\u0173 vaik\u0173 vystymasis priklauso ir nuo tarpusavio santyki\u0173<\/p>\n
Pabandykime pafantazuoti. \u0160alies vald\u017eia paskelbia: privalote i\u0161sitraukti
\nloterijos biliet\u0105, o jame nurodytas \u017emogus visam likusiam gyvenimui persikelia
\ngyventi pas jus. Su juo turite dalytis savo erdve<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2679,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27333],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-2678","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-seima"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2678"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2678\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2678"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2678"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2678"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=2678"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=2678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}