{"id":2770,"date":"2011-03-14T00:00:00","date_gmt":"2011-03-14T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2011-03-14T00:00:00","modified_gmt":"2011-03-14T00:00:00","slug":"pirmokai-ruosiasi-mokyklon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/sveikatos-ir-medicinos-naujienos\/pirmokai-ruosiasi-mokyklon\/2770\/","title":{"rendered":"Pirmokai ruo\u0161iasi mokyklon"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

Pirmokai ruo\u0161iasi mokyklon<\/strong> <\/p>\n

\n

B\u016bsim\u0173j\u0173 pirmok\u0173 t\u0117veliams da\u017enai tenka priimti nelengv\u0105 sprendim\u0105, nuo kada geriau leisti vaik\u0105 \u012f mokykl\u0105 \u2013 \u0161e\u0161eri\u0173, septyneri\u0173 ar beveik sulaukus\u012f a\u0161tuoneri\u0173? Vieni j\u0173 daugiausia d\u0117mesio skiria vaiko am\u017eiui, kiti \u2013 vaiko savaranki\u0161kumui, brandumui.
Pagal dabartin\u012f Lietuvos Respublikos \u0161vietimo \u012fstatym\u0105, vaikas privalo prad\u0117ti lankyti mokykl\u0105 tada, kai jam tais kalendoriniais metais sukanka 7 metai. O prie\u0161mokyklinio ugdymo grup\u0119 \u2013 kai tais kalendoriniais metais sukanka 6 metai. <\/p>\n

\u012e Jums r\u016bpimus klausimus apie b\u016bsimuosius pirmokus atsako Alytaus miesto pedagogin\u0117s psichologin\u0117s tarnybos psicholog\u0117s Jolanta Kar\u010diauskien\u0117 ir Vilija \u0160iug\u017edinyt\u0117. <\/p>\n

Ar gali b\u016bti koki\u0173 i\u0161im\u010di\u0173, kada vaikas gali prad\u0117ti mokykl\u0105 lankyti anks\u010diau arba v\u0117liau, negu numato \u012fstatymas? <\/p>\n

Jei t\u0117veliai pageidauja, prie\u0161mokyklinis arba pradinis ugdymas gali b\u016bti teikiamas anks\u010diau, jeigu vaikas tokiam ugdymui subrend\u0119s. Prie\u0161mokyklinukui turi b\u016bti su\u0117j\u0119 penkeri metai, b\u016bsimajam pirmokui \u2013 \u0161e\u0161eri. Be to, vien t\u0117veli\u0173 pageidavimo neu\u017etenka. Tokiu atveju vaikas turi gauti pedagogin\u0117s psichologin\u0117s tarnybos arba mokyklos psichologo rekomendacij\u0105. \u0160ios tarnybos \u012fvertina vaiko brand\u0105, ar jis pasireng\u0119s prad\u0117ti mokytis.
T\u0117veliai, nor\u0117dami savo vaik\u0105 leisti anks\u010diau \u012f mokykl\u0105, tur\u0117t\u0173 kreiptis \u012f tos mokyklos psicholog\u0105, o jeigu jo mokykloje n\u0117ra, tuomet \u012f savo savivaldyb\u0117s pedagogin\u0119 psichologin\u0119 tarnyb\u0105. Jie turi pateikti pra\u0161ym\u0105 mokyklos arba pedagogin\u0117s psichologin\u0117s tarnybos direktoriui, prid\u0117dami vaiko gimimo liudijimo kopij\u0105 ir kit\u0173 specialist\u0173 pa\u017eymas, jeigu toki\u0173 turi. Vaiko brandumo \u012fvertinimas atliekamas nuo gegu\u017e\u0117s 1d. iki rugpj\u016b\u010dio 31 d., naudojant Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro parengt\u0105 standartizuot\u0105 ir adaptuot\u0105 metodik\u0105. Vertinimas nemokamas. <\/p>\n

Gal pastebite tendencij\u0105, ar Lietuvos \u0161eimos linkusios anks\u010diau leisti vaikus \u012f mokykl\u0105, o gal kaip tik stengiasi kuo ilgiau palaikyti namuose? <\/p>\n

Pasitaiko \u012fvairi\u0173 atvej\u0173. Vieni t\u0117veliai nori, kad j\u0173 septyneri\u0173 met\u0173 vaikas dar nelankyt\u0173 mokyklos, motyvuodami, kad j\u0173 vaikas dar n\u0117ra subrend\u0119s, da\u017enai serga. Tod\u0117l, vadovaujantis Lietuvos Respublikos \u0161vietimo \u012fstatymu, tam tikrais atvejais vaikas, kuriam tais kalendoriniais metais sueina 7 metai ir kuriam reikalinga nuolatin\u0117 kvalifikuot\u0173 specialist\u0173 pagalba bei sveikat\u0105 tausojantis dienos re\u017eimas, t\u0117v\u0173 (glob\u0117j\u0173, \u012ft\u0117vi\u0173) pra\u0161ymu, \u0161vietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka vienerius metus gali b\u016bti ugdomas prie\u0161mokyklinio ugdymo \u012fstaigoje ar namuose pagal jo ugdymosi poreikiams pritaikyt\u0105 program\u0105.
Kiti t\u0117veliai \u2013 prie\u0161ingai \u2013 nori anks\u010diau leisti vaik\u0105 \u012f mokykl\u0105, nei jam einan\u010diais metais sukaks septyneri metai ar penkiamet\u012f vaik\u0105 \u012f prie\u0161mokyklin\u0119 grup\u0119. Nors tai ne visada b\u016bna vien t\u0117veli\u0173 noras. Kartais \u0161vietimo \u012fstaigos, nor\u0117damos sukomplektuoti pirmas klases ar prie\u0161mokyklinio ugdymo grupes, pra\u0161o t\u0117veli\u0173, kad jie savo at\u017ealas leist\u0173 anks\u010diau. Pasitaiko net piktnaud\u017eiavimo atvej\u0173 \u2013 vaikas pradeda anks\u010diau laiko lankyti mokykl\u0105 arba prie\u0161mokyklin\u0119 grup\u0119, o t\u0117veliai neinformuojami, jog reik\u0117jo \u012fvertinti vaiko brandum\u0105 mokytis. <\/p>\n

Tie t\u0117veliai, kurie skuba leisti vaik\u0105 \u012f mokykl\u0105 anks\u010diau, argumentuoja, kad neidamas \u012f mokykl\u0105 \u0161e\u0161eri\u0173, vaikas praras metus, o juk dabar labai domisi raid\u0117mis, m\u0117gsta ra\u0161yti. V\u0117liau tas susidom\u0117jimas gali suma\u017e\u0117ti. Ar yra \u010dia tiesos? <\/p>\n

Visi\u0161kai neteisinga teigti, kad vaikas neidamas \u012f mokykl\u0105 \u0161e\u0161eri\u0173 praras metus. Psichologiniu po\u017ei\u016briu, vaiko raida vystosi palaipsniui ir spartinti jos neatsi\u017evelgus \u012f vaiko intelektinius ir socialinius-emocinius geb\u0117jimus nereik\u0117t\u0173. Puiku, kad \u0161e\u0161iametis vaikas domisi raidel\u0117mis, bando ra\u0161yti, ta\u010diau tai dar nerei\u0161kia, kad jis jau brandus 1 klasei. Svarbu pamin\u0117ti, kad vaiko pasirengim\u0105 prad\u0117ti lankyti mokykl\u0105 lemia ne vien intelektiniai geb\u0117jimai , bet ir socialinis-emocinis vaiko subrendimas, nuostata tapti mokiniu.
K\u0105 pirmoko brandos testas pasako apie vaik\u0105? T\u0117veliai paprastai vertina tik pagal tai, kad vaikas pa\u017e\u012fsta raides, moka skaityti ir ra\u0161yti. O \u012f k\u0105 kreipia d\u0117mes\u012f specialistai?
Mokykloje reikalingi \u012fvair\u016bs geb\u0117jimai: aktyvus dom\u0117jimasis pasauliu, jautrumas vaizdams, garsams, geri atminties \u012fg\u016bd\u017eiai, probleminio m\u0105stymo pradmenys, i\u0161lav\u0117jusi kalba, geb\u0117jimas \u012fsivaizduoti, bandymas kurti, sav\u0119s suvokimas ir savigarba, elementari savikontrol\u0117, susivaldymas, bendravimo, bendradarbiavimo \u012fg\u016bd\u017eiai bei nuostata ir pasirengimas tapti mokiniu. Metodika sudaryta taip, kad b\u016bt\u0173 \u012fvertintos vaiko pa\u017eintin\u0117s-kognityvin\u0117s ir socialin\u0117s emocin\u0117s kompetencijos. <\/p>\n

Ar yra buv\u0119 atvej\u0173, kai mokan\u010diam skaityti ir ra\u0161yti \u0161e\u0161iame\u010diui vis d\u0117lto specialistai patar\u0117 dar nelankyti mokyklos? <\/p>\n

Pasitaiko, kad t\u0117veliai atved\u0119 savo vaik\u0105 sako, kad jis ra\u0161o raideles, moka skaityti, ta\u010diau jei \u0161e\u0161iame\u010dio vaiko intelektiniai ir socialiniai-emociniai geb\u0117jimai dar neatitinka norm\u0173, kurios keliamos septynme\u010diams vaikams \u2013 tuomet prad\u0117ti anks\u010diau lankyti mokykl\u0105 specialistai nerekomenduoja. Tokiems vaikams rekomenduojamas prie\u0161mokyklinis ugdymas. <\/p>\n

Kaip t\u0117veliai tur\u0117t\u0173 ruo\u0161ti vaik\u0105 mokyklai? Ar paskutin\u0119 vasar\u0105 prie\u0161 pradedant lankyti mokykl\u0105 reikia daugiau skaityti knygeli\u0173, mokyti ra\u0161yti, skaityti? Ar svarbesnis psichologinis paruo\u0161imas? Kaip reik\u0117t\u0173 tai daryti? <\/p>\n

Vaikas mokyklai turi b\u016bti ruo\u0161iamas ne tik paskutin\u0119 vasar\u0105 prie\u0161 mokykl\u0105. Kiekvieni vaiko augimo ir vystymosi metai bei visas ugdymo ir aukl\u0117jimo procesas yra svarbus ruo\u0161iant vaik\u0105 mokyklai. Paskutiniai metai ypa\u010d svarb\u016bs \u012fg\u016bd\u017eiams, reikalingiems tolesn\u0117je pasikeitusioje veikloje formuoti, tod\u0117l b\u016btina skatinti vaiko dom\u0117jim\u0105si knygel\u0117mis, k\u016brybi\u0161kum\u0105, atliekant \u012fvairius darbelius, lavinti rank\u0173 smulki\u0105j\u0105 motorik\u0105, skatinant spalvinti, karpyti, lipdyti, konstruoti. Reikia mokyti vaikus susikaupti ties veikla ir u\u017ebaigti j\u0105. Psichologi\u0161kai ruo\u0161iant vaik\u0105, jam b\u016btina sudaryti s\u0105lygas veikiant patirti s\u0117km\u0119, ugdyti jo vidin\u0119 motyvacij\u0105 i\u0161mokti nauj\u0173 dalyk\u0173. T\u0117veliai tur\u0117t\u0173 atkreipti d\u0117mes\u012f \u012f tai, kad vaiko sav\u0119s vertinimui didel\u0117s \u012ftakos turi suaugusi\u0173j\u0173 vertinimai. Jie tur\u0117t\u0173 b\u016bti pozityv\u016bs, skatinantys, ne\u017eeminantys vaiko asmenyb\u0117s. Vaikas turi b\u016bti mokomas bendrauti ir bendradarbiauti su bendraam\u017eiais. <\/p>\n

Ar verta i\u0161 anksto b\u016bsim\u0105j\u012f pirmok\u0105 pratinti ruo\u0161tis mokyklos rutinai, anks\u010diau ryte keltis, visada laiku eiti miegoti?<\/p>\n

Verta vaik\u0105 mokyti laikytis dienos re\u017eimo, rutinos namuose \u2013 tai naudinga ir rekomenduojama prie\u0161mokyklinio ir jaunesniojo mokyklinio am\u017eiaus vaikams. Svarbu ir tai, kad namuose vaikai i\u0161mokt\u0173 laikytis elgesio taisykli\u0173, tur\u0117t\u0173 pareigas. <\/p>\n

Ar didel\u0117s reik\u0161m\u0117s turi tai, kad vaikas klas\u0117je jaunesnis beveik visais metais, juk jis ir ma\u017eesnio \u016bgio, ir silpnesnis fizi\u0161kai? Gal\u0173 gale paskui prad\u0117s v\u0117liau br\u0119sti, negu jo klas\u0117s draugai? <\/p>\n

Kartais t\u0117veliai, nor\u0117dami anks\u010diau savo vaikus leisti \u012f mokykl\u0105, teigia, kad j\u0173 vaikas auk\u0161tas, fizi\u0161kai subrend\u0119s, tod\u0117l jie nor\u0117t\u0173, kad jau eit\u0173 \u012f mokykl\u0105. I\u0161 tikr\u0173j\u0173 t\u0117veliams priimant sprendim\u0105, ar leisti anks\u010diau vaik\u0105 \u012f mokykl\u0105, reik\u0117t\u0173 pasvarstyti ir apie fizin\u0119 vaiko brand\u0105. Jei jaunesnio vaiko intelektiniai ir socialiniai geb\u0117jimai pakankami \u2013 tai fiziniai duomenys, ma\u017eesnis \u016bgis n\u0117ra kli\u016btis prad\u0117ti mokytis kartu su metais vyresniais vaikais. <\/p>\n

Kada kyla did\u017eiausi\u0173 problem\u0173 vaikui anks\u010diau prad\u0117jus lankyti mokykl\u0105? Ar tai jau matyti po m\u0117nesio, dviej\u0173, ar pasirei\u0161kia vaikui per\u0117jus \u012f dalykin\u0119 sistem\u0105, kai mokslai pasidaro sunkesni? <\/p>\n

Kai t\u0117veliai leisdavo vaikus \u012f mokykl\u0105 anks\u010diau, neatlikus j\u0173 brandumo \u012fvertinimo, dalis nebrand\u017ei\u0173 vaik\u0173 problem\u0173 i\u0161ry\u0161k\u0117davo jau pirmoje klas\u0117je. Jie sunkiau sukaupdavo d\u0117mes\u012f, nesusp\u0117davo atlikti u\u017eduo\u010di\u0173, b\u016bdavo pastebimi mokymosi sunkumai. Pasitaikydavo atvej\u0173, kai tokius vaiku\u010dius mokykl\u0173 specialiojo ugdymo komisijos atsi\u0173sdavo \u012f pedagogines psichologines tarnybas, kad b\u016bt\u0173 i\u0161ai\u0161kintos mokymosi sunkum\u0173 prie\u017eastys ir pritaikyta ugdymo programa. B\u016bna li\u016bdna, kai akivaizd\u017eiai matyti, kad vaiko nes\u0117kmi\u0173 prie\u017eastis ta, jog jis per anksti i\u0161leistas \u012f mokykl\u0105. Kitos problemos gali i\u0161ry\u0161k\u0117ti paauglyst\u0117je, kai i\u0161siskiria jo ir bendraklasi\u0173 interesai. D\u0117l savo vaiki\u0161kesnio elgesio bei po\u017ei\u016brio toks vaikas kartais patiria bendravimo problem\u0173 su klas\u0117s draugais, jau\u010diasi izoliuotas. Norint i\u0161vengti \u0161i\u0173 problem\u0173 ir buvo prad\u0117tas vertinti vaik\u0173, norin\u010di\u0173 anks\u010diau lankyti prie\u0161mokyklinio ugdymo grup\u0119 arba mokykl\u0105, brandumas.
Vaikui pirmoje klas\u0117je labai svarbu patirti s\u0117km\u0119. Nuo to labai daug priklauso ir jo mokymosi motyvacija bei sav\u0119s vertinimas. Labai kviestume t\u0117velius pasitik\u0117ti specialist\u0173 vertinimu ir \u012fsiklausyti \u012f j\u0173 rekomendacijas. <\/p>\n

Pareng\u0117 Ginta Liaugminien\u0117 <\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

B\u016bsim\u0173j\u0173 pirmok\u0173 t\u0117veliams da\u017enai tenka priimti nelengv\u0105 sprendim\u0105, nuo kada geriau leisti vaik\u0105 \u012f mokykl\u0105 \u2013 \u0161e\u0161eri\u0173, septyneri\u0173 ar beveik sulaukus\u012f a\u0161tuoneri\u0173? Vieni j\u0173 daugiausia d\u0117mesio skiria vaiko am\u017eiui, kiti \u2013 vaiko savaranki\u0161kumui, brandumui.
\nPagal dabartin\u012f Lietuvos Respublikos \u0161vietimo \u012fstatym\u0105, vaikas privalo prad\u0117ti lankyti mokykl\u0105 tada, kai jam tais kalendoriniais metais sukanka 7 metai. O prie\u0161mokyklinio ugdymo grup\u0119 \u2013 kai tais kalendoriniais metais sukanka 6 metai. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2771,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27332],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-2770","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auklejimas"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2770","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2770"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2770\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2771"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2770"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2770"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2770"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=2770"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=2770"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}