Nuo kurio am\u017eiaus dera pradėti mokyti vaiką? Kur \u2013 namie, vaikų dar\u017eelyje
\nar artimiausiame ugdymo centre? \u0160iuos klausimus sau u\u017eduoda visos mamos,
\nbesirūpinančios savo at\u017ealomis. Apie kūdikio raidą pirmą kartą susimąstoma dar
\niki jo gimimo. Vyras ir moteris suvokia savo kaip tėvų vaidmenį ir apsibrė\u017eia,
\nką jiems reik\u0161 kūdikio gimimas, kokios ateities jam linki: ar nori i\u0161auginti
\ndidį mokslininką, ar sportininką, ar muzikantą.<\/b><\/p>\n
\u0160tai gimė vaikutis, o mama su tėčiu ne\u017eino, nuo ko pradėti, kaip auginti \u0161į ma\u017eą
\n\u017emogeliuką. I\u0161 tikro viskas paprasta \u2013 vaiko ugdymas prasideda nuo bendravimo su
\njuo. Tikriausiai ne kartą matėte: mama ve\u017ea vaiko ve\u017eimėlį ir pasakoja jam apie
\nviską aplink: apie dangų, apie pauk\u0161telius, saulutę, orą… Taip instinktyviai
\ndar nepatyrusi mama pradeda ugdyti savo vaiką.<\/p>\n
Juk papasakoti apie kiekvieną dalyką, padėti suvokti pasaulį \u2013 tai ir yra
\npirmieji asmenybės ugdymo \u017eingsniai. Nesvarbu, apie ką kalbėti \u2013 svarbiausia,
\nkad skambėtų \u0161velnus, pats mylimiausias mamos balsas. Nuolatinis bendravimas su
\nvaiku padės jam laiku i\u0161tarti pirmuosius \u017eod\u017eius, suformuluoti pirmą sakinį,
\ntiesiog suvokti aplinkinį pasaulį.<\/p>\n
Vaikai nuo gimimo iki dvejų su puse metų \u2013 stebėtojai. Jie kaupia savyje
\naplinkos patirtį, kad paskui ją pritaikytų. Todėl vaikams nuo pat ankstyviausio
\nam\u017eiaus reikia \u201edalyvauti\u201c mamos reikaluose \u2013 \u017eiūrėti, kaip ji plauna indus,
\nmatyti, kaip ji gamina ir tvarko. Tuomet ka\u017ekuriuo metu vaikas u\u017esimanys \u201ebūti
\nkaip mama\u201c, i\u0161mokti viską daryti pats.<\/p>\n
Mamos, kurios neleid\u017eia at\u017ealoms padėti \u201eūkyje\u201c, stabdo jų vystymąsi. Juolab kad
\nvirtuvė \u2013 puiki mokykla siekiant susipa\u017einti su aplinkiniu pasauliu. Įvairios
\nkruopos, miltai, vanduo \u2013 tai naujų taktilinių pojūčių \u0161altinis, juk ant i\u0161piltų
\nmiltų galima pie\u0161ti, grikius galima perrinkinėti, o ry\u017eius sijoti tarp pir\u0161tų.
\nTokie u\u017esiėmimai padeda vystyti vaiko motoriką, o \u0161i tiesiogiai susijusi su
\nkalba ir intelektu.<\/p>\n
Svarbiausia vaiko ugdymo dalis \u2013 maudymasis vonelėje, \u017eaidimai su vandeniu.
\nKūdikiui reikia leisti iki valiai pasimaudyti, pa\u017eaisti su ry\u0161kiais \u017eaisliukais.
\nLai jis pajunta skirtumą tarp oro ir vandens, pajunta, kaip vanduo teka. Sėdint
\nvonioje perpilti vandenį i\u0161 stiklinės į stiklinę, \u017eiūrėti, kaip plaukia laivelis
\n\u2013 pirmi jūsų vaiko fiziniai pojūčiai.<\/p>\n
Vaikas greitai turi pradėti vaik\u0161čioti ir jį sodina į vaik\u0161tynę. Manoma, kad
\nvaikui taip paprasčiau i\u0161tyrinėti pasaulį. Tačiau jam norisi prieiti prie mamos,
\no mama, deja, nepasiekiama: vaik\u0161tynė neleid\u017eia prisiartinti prie jos. Norisi
\npačiam ap\u0161liau\u017eioti visus kambarius \u2013 taip pat nei\u0161eina. Atminkite: ilgas vaiko
\nbuvimas vaik\u0161tynėje stabdo jo fiziologinę raidą.<\/p>\n
\u0160tai vaikas paauga ir pradeda vaik\u0161čioti. Svarbu pasivaik\u0161čiojimo metu u\u017eeiti ir
\nį vaikų \u017eaidimų aik\u0161telę. Ir nors vaikas dar per ma\u017eas, kad pats savaranki\u0161kai
\ndalyvautų \u017eaidimuose, jis jau suvokia save tokį pat, kaip vyresni vaikai,
\nįdėmiai stebi \u017eaidimus ir greitai galės prisijungti prie jų. Būtent nuo \u017eaidimų
\naik\u0161telės prasideda vaiko \u201esocialinio intelekto\u201c formavimasis \u2013 gebėjimai
\nteisingai suprasti \u017emonių elgesį, prognozuoti savų ir svetimų poelgių pasekmes.<\/p>\n
Vasarą \u2013 \u017eaidimų su smėliu metas. Smėlio dė\u017eėje vaikas susiranda pirmuosius
\ndraugus. Smėlis \u2013 puiki med\u017eiaga erdvinio mąstymo vystymuisi.<\/p>\n
Mama ar pedagogė?<\/b><\/p>\n
Iki dvejų-trejų metų su vaiku galima sėkmingai u\u017esiimti namie. Kiekvienam vaiko
\npoelgiui esti motyvacija \u2013 mama \u0161alia, ji padeda, giria. Po trejų metų
\nformuojasi savitas vaiko \u201ea\u0161\u201c, dabar jo poelgiams būtina papildoma, i\u0161orinė
\nmotyvacija. Pavyzd\u017eiui, jei jums reikia, kad vaikas i\u0161moktų u\u017esiri\u0161ti batų
\nrai\u0161telius, nepagailėkite laiko prie\u0161 eidami į zoologijos sodą \u2013 tegu jis tai
\npadaro pats. \u0160į vaiko raidos ypatumą (i\u0161orinę motyvaciją) reikia turėti omenyje
\nir renkantis \u017eaidimus. Todėl, pradėdami tą ar kitą \u017eaidimą, \u201eįra\u0161ykite\u201c jį į
\nnamų reikalų grafiką.<\/p>\n
\u0160iame am\u017eiuje u\u017esiėmimai su mama ne visada produktyvūs. Mama jau nebėra
\nnepajudinamas autoritetas vaikui, pradedančiam rodyti savaranki\u0161kumą, ne
\nkiekvieną kartą ji gali pasiekti, kad taisyklių būtų laikomasi. Be to,
\nu\u017esiėmimams su vaiku reikia ruo\u0161tis, o mamai sunku tam skirti laiko. Todėl
\ntrimečiui reiktų surasti gerą pedagogą. Kad būtų pigiau, galima susitarti su
\nsmėlio dė\u017eės draugų tėvais, jei vaikai pana\u0161aus temperamento ir i\u0161sivystymo,
\nsuformuoti dviejų-trijų vaikų grupę ir mokytis kartu.<\/p>\n
Trejų-ketverių metų vaikus reikia aktyviai pratinti prie visuomenės. Tai geras
\nlaikas vesti į vaikų dar\u017eelį. Juk būtent bendraudamas su pana\u0161iais į save ma\u017eas
\n\u017emogutis susiduria su pirmaisiais konfliktais ir i\u0161moksta juos spręsti.
\nKolektyve vaikas įsisąmonina tokias sąvokas, kaip gerai-blogai, galima-negalima.
\nIr kuo labiau artėja mokykla, tuo socialinis vaiko intelektas turi didėti \u2013 taip
\njam bus paprasčiau priprasti prie mokyklos. Todėl penkerių-\u0161e\u0161erių metų vaikui
\ntiesiog būtina mokytis dirbti grupėje vadovaujant pedagogui.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nuo kurio am\u017eiaus dera pradėti mokyti vaiką? Kur \u2013 namie, vaikų dar\u017eelyje
\nar artimiausiame ugdymo centre? \u0160iuos klausimus sau u\u017eduoda visos mamos,
\nbesirūpinančios savo at\u017ealomis. Apie kūdikio raidą pirmą kartą susimąstoma dar
\niki jo gimimo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2894,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27332],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-2893","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auklejimas"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2893"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2893\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2894"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2893"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2893"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2893"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=2893"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=2893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}