Jau beveik įprasta, kad ką tik sauskelnes segėjęs ma\u017eylis pa\u017eįsta vieną kitą
\nraidelę. Kai kurie net skaito. Kas tai \u2013 vaiko talentas ar nenuilstančios mamos
\npastangų vaisius? Apie ma\u017eąją trejų su puse metukų mokinukę, jau daugiau kaip
\nmėnesį skaitančią knygeles, pasakoja mama Sondra Fenner.<\/p>\n
Smalsi ma\u017eylė
\n<\/b>
\nFaustai metukai ir keli mėnesiai. Prie\u0161 einant miegoti jai patinka vartyti
\nknygeles. Pir\u0161tuku beda į raidelę ir klausia: \u201eKas čia?\u201c Mergaitės dėmesys
\nraidelėms paskatina įsigyti medinių kaladėlių, kartoninių kortelių su abėcėle ir
\nkitokių \u017eaidimų. Visų raidelių i\u0161kart nerodau, tik keturias. Kai jas i\u0161moksta,
\npridedu dar dvi. Dukrytei ypač patinka knygelėje i\u0161sirinkti raidę, ją įsi\u017eiūrėti
\nir kuo greičiau nubėgus iki \u0161aldytuvo atne\u0161ti tokią pačią magnetinę. Judriai
\nmergaitei toks \u201epasilakstymas\u201c \u2013 tikra pramoga.
\nDomėtis ankstyvuoju ugdymu taip pat paakino mano, pedagogės, i\u0161silavinimas.
\nĮsigijau amerikiečio Gleno Domano knygą \u201eHow To Teach Your Baby To Read\u201c (\u201eKaip
\ni\u0161mokyti vaiką skaityti\u201c). Čia ra\u0161oma, kad vaikas greičiausiai visko i\u0161moksta
\nper pirmus \u0161e\u0161erius gyvenimo metus, kai smegenys auga sparčiausiai. Taip pat kad
\nankstyvasis ugdymas nulemia auk\u0161tesnį intelektą suaugus, vai-kas labiau pasitiki
\nsavimi, lengviau bendrauja, jį lydi didesnė sėkmė nei kitus. Ir jei tėveliai
\nneugdo, vaikas lieka nei\u0161naudojęs daug gali-mybių.<\/p>\n
I\u0161monė ir visa\u017einis internetas
\n<\/b>
\nFaustai metukai ir a\u0161tuoni mėnesiai. U\u017esidegusi amerikiečio idėjomis, puolu
\ngaminti dideles korteles su raudonais \u017eod\u017eiais (ma\u017eo vaiko rega dar nėra gera).
\nMetodiką paįvairinu savo sugalvotais \u017eaidimais. Korteles su gyvūnų pavadinimais
\nsudedu ant grindų, abi su dukryte ie\u0161kome tokių pačių gyvūnų tarp \u017eaislų.
\nMergaitė linksmai braukia pir\u0161tuku ties \u017eod\u017eiu kortelėje ir sako \u201ečia liūtas\u201c,
\nant \u017eod\u017eio pastato \u017eaisliuką ir pakartoja \u201eir čia liūtas\u201c. Veiksma\u017eod\u017eius
\nkabiname ant sienų ir linksmai iliustruojame: jei ant sienos \u017eodis \u201e\u0161oka\u201c \u2013 abi
\npa\u0161okame, jei \u201e\u0161luoja\u201c \u2013 tuoj prasisukame kambary su \u0161luota…
\nNetrukus korteles paįvairinu Faustutės ir jai svarbiausių \u017emo-nių nuotraukomis,
\npagaminu ir kartoninių albumėlių. Tarkim, vienoje lapo pusėje para\u0161au Faustos
\ndraugės vardą, o kitoje priklijuoju jos nuotrauką (\u017eodį rodau pirmiausia, kad
\natkreiptų dėmesį ne į paveikslėlį, o į raides). Kortelėse atsiranda ir gyvūnų
\npavadinimų su iliustracijomis, nes mergaitei labai patinka įvairūs \u017evėriukai.
\nNiekaip negaliu atsistebėti Faustos entuziazmu ir d\u017eiaugsmu. Ji net nesusimąsto,
\nkad \u0161ie \u017eaidimai \u2013 skaitymo mokykla. Nors G.Domano metodika draud\u017eia vaiką
\nkamantinėti, ko i\u0161moko, bet jau po gero mėnesio pastebiu, kad Fausta įsidėmėjo
\nnema\u017eai \u017eod\u017eių. Jos laimėjimus u\u017era\u0161au dienora\u0161tyje ir kuriu daugiau \u017eaidimų su
\ntais, kuriuos blogiau įsiminė.<\/p>\n
Sesytė ir mokyklėlė
\n<\/b>
\nFaustai dveji metukai ir du mėnesiai. Gimsta sesutė ir man labai trūksta laiko,
\ntodėl skaitymo mokykla mūsų namuose vos neu\u017esidaro. Kartais ko nors ie\u0161kodama
\nnetyčia i\u0161traukiu \u017eod\u017eių korteles, Fausta, prisiminusi gerus įspūd\u017eius \u017eaid\u017eiant
\nsu mamyte, pradeda net \u0161okinėti i\u0161 d\u017eiaugsmo. Todėl nutariu toliau domėtis
\nankstyvuoju skaitymu.
\nKai ma\u017eylė Fiona dieną miega, nar\u0161au internete ir aptinku Roberto C.Titzerio
\nmetodą ir jo sukurtus puikius DVD. Be\u017eiūrėdami anglų kalba kalbantys vaikai gali
\nmokytis skaityti. Fausta angli\u0161kai kalba su savo tėčiu (jis amerikietis), tad
\npamaniau, kad pravers. Kelias geras idėjas pasiimu i\u0161 Montessori dar\u017eelio,
\nkuriame vaikai i\u0161moksta skaityti kopijuodami \u017eod\u017eius, bandydami juos sudėlioti
\ni\u0161 magnetinių ar kitokių raidelių. Naujasis \u017eod\u017eių \u017eaidimas Faustutei be galo
\npatinka. Kol ma\u017eąją dukrytę stengiuosi u\u017esupti pietų miegelio, Faustutė
\nprikopijuoja daugybę \u017eod\u017eių ant kortelių, paskui jas kur nors pakabiname. Ji
\nlabai did\u017eiuojasi, kad pati moka pagaminti kortelių.
\nNors teigiama, kad iki trejų metų smulkieji rankų raumenys dar nepakankamai
\ni\u0161sivystę ra\u0161yti, suprantu, kad tai asmeni\u0161ka. Faustutė kuo puikiausiai ra\u0161o
\n\u017eod\u017eius, kartais pra\u0161o pasakyti kokį nors \u017eodį paraid\u017eiui ir jį u\u017era\u0161o. Tada
\noriai braukia pir\u0161tuku ties \u017eod\u017eiu, vaizduoja, kad skaito. Tai buvo abiejų mūsų
\nsvajonė…<\/p>\n
Svajonė pildosi!
\n<\/b>
\nFaustai treji su puse. Vieną dieną parodau, kaip lėtai tęsiamas raides galima
\nsieti į skiemenį, pvz, aaaaaaa\u0161\u0161\u0161\u0161\u0161\u0161\u0161. Ir tą pačią dieną mergaitė jau skaito!
\nLiejasi d\u017eiaugsmas, ji skaito \u017eodį po \u017eod\u017eio ir vis pra\u0161o: \u201eMamyte, u\u017era\u0161yk dar
\nvieną. A\u0161 jį tikrai perskaitysiu!\u201c
\nNuperku skaitymo prad\u017eiamokslius \u201eZylutė\u201c ir \u201eGenelis\u201c, skirtus keturmečiui ir
\npenkiamečiui. \u0160iek tiek pa\u017eaidusi su \u017eaislais, Fausta parei\u0161kia: \u201eMamyte, noriu
\nskaityti!\u201c \u017dino, kad tikrai neatsi-sakysiu paklausyti, kaip ji skaito…
\nFaustutė net svajoja tapti mokytoja ir raidelių i\u0161mokyti sesę. Fiona jau
\nmėgd\u017eioja Faustą ir taip pat \u201eskaito\u201c, taria raides, bet moka ma\u017eiau nei mokėjo
\ntokio am\u017eiaus jos sesė. Kiekvienam savas laikas…
\nKnygeles Fausta įveikia per 1,5 mėn. Ką ji veiks pirmoje klasėje? G.Domanas mano,
\nkad vaikas nuobod\u017eiauja lygiai tiek pat, kiek ir kiti klasės vaikai, nemokantys
\nskaityti. Viskas priklauso nuo mokytojo. Bet mes svajojame apie namų mokyklą,
\nkuri labai populiari JAV. Lietuvoje namie mokomi tik ligoniukai, o JAV visi
\njaučiantys atsakomybę tėvai savo vaikus gali mokyti patys, moky-toja vaiko
\n\u017einias patikrina testais.<\/p>\n
Mokosi ne tik skaityti
\n<\/b>
\n\u0160alia kaladėlių visada būna ir Faustos lėlytės. Kaip ir visi vaikai, ji \u017eaid\u017eia,
\nstato smėlio pilis, eina pasivaik\u0161čioti, suptis, karstytis, tėtis ją ve\u017eioja
\ndviračiu, abu tapo, minko plastiliną. Tad skaitymas, \u017eod\u017eių ra\u0161ymas,
\nskaičiavimas \u2013 tik dalis jos veiklos. Dukrytę vedu ir į dailės, smuiko bei
\ndainavimo pamokėles. Viskas jai sekasi puikiai, dainuoja savo kūrybos daineles.
\nTikiu ankstyvojo ugdymo nauda, tad jau po kelių mėnesių, kai įgus skaityti
\nlietuvi\u0161kai, mokysiu anglų abėcėlės. Internete esu nusi\u017eiūrėjusi labai gerą
\nmokomąją fonetikos programą su animaciniais filmukais.
\nNors intelektinė \u017emogaus gyvenimo sritis labai svarbi, mūsų \u0161eima labiau vertina
\ndvasinę. \u017dinios mums tik padeda orientuotis ie\u0161kant tikrųjų vertybių, kurias
\nmums suteikia Auk\u0161čiausiasis. Kiekvieną vakarą eidama miegoti Faustutė jam
\npadėkoja u\u017e \u0161eimą, draugus, duoną kasdienę, knygutes ir me\u0161kučius. Nėra nieko
\ngra\u017eesnio u\u017e tyrą ma\u017eo vaiko maldą…<\/p>\n
Ankstyvo skaitymo pliusai mamos akimis
\n<\/b>
\n*Savo vaiki\u0161ką patirtį Faustutė pildo jau ma\u017eiau priklausydama nuo suaugusiųjų
\nvalios. Jai nereikia pusdienį laukti, kol paskaitysiu pasakėlę. I\u0161 lentynos
\ntraukia knygeles ir pati skaito. Didėja Faustos savivertės jausmas ir drąsa.<\/p>\n
*Mokydama dukrelę patenkinu savo intelektinius poreikius, nors būnu namie ir
\nauginu vaikus.<\/p>\n
\u2022 Labai sustiprėja mano ir dukters ry\u0161ys, nes \u017eaisdamos patiriame daug gerų
\nįspūd\u017eių. Tai mūsų abiejų bendras laimėjimas, darbas, patirtis ir investicija.
\nFausta visada \u017einos, kas buvo pirmoji jos mokytoja, o a\u0161 niekada nepamir\u0161iu
\nprotingos, jausmingos mokinės. Pačios nuostabiausios pasaulyje! Nė vienas kitas
\nmokinys taip d\u017eiaugsmingai, kūdiki\u0161kai kryk\u0161taudamas nesutiktų mano \u017eaidimų.
\nVaikas taip reaguoti gali tik į savo mamytės sugalvotus \u017eaidimus. Tik ji \u017eino,
\nkas jam teikia daugiausia malonumo, mato, kada yra pavargęs, blogai jaučiasi ar
\nnenusiteikęs mokytis. Tik mama, su vaiku būnanti visą dieną, atranda
\ntinkamiausią laiką protinei veiklai.<\/p>\n
Ką sako patirtis
\n<\/b>
\nAplink ma\u017eylius nėra \u017eod\u017eių, todėl jie ir neskaito. Patikėkite, jiems labai
\npatinka mokytis skaityti, nes mėgsta dėmesį, \u017eaidimą ir pagyras. Ir jei mokytis
\nsmagu, tai jiems teikia d\u017eiaugsmo, mokymąsi supranta kaip \u017eaidimą. G.Domano
\nmetodas moko ma\u017eylius skaityti i\u0161kart greituoju būdu, net neskiemenuojant (kaip
\nsuaugusieji), todėl greitai gali pajusti skaitymo d\u017eiaugsmą. Bet a\u0161 ir Fausta
\n\u0161io metodo nepatikrinome iki galo, i\u0161bandėme kelis, nes nar\u0161ydama internete
\nradau informacijos dar ir apie \u0161vedų lingvistės tyrimus bei ruso Pavelo
\nV.Tiulenevo ankstyvojo skaitymo metodiką, pagal kurią kūdikiai mokomi skaityti
\nsiejant raides. Manau, visi būdai yra geri, nes visi \u017eaidimai su raidėmis ir
\n\u017eod\u017eiais skatina vaiką mokytis skaityti daug anksčiau nei pirmoje klasėje.
\nTačiau jei mama pasirenka vieną būdą, tinkamiausią sau ir vaikui, o ne visokių
\npo truputį, būna ma\u017eiau painiavos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jau beveik įprasta, kad ką tik sauskelnes segėjęs ma\u017eylis pa\u017eįsta vieną kitą
\nraidelę. Kai kurie net skaito. Kas tai \u2013 vaiko talentas ar nenuilstančios mamos
\npastangų vaisius? Apie ma\u017eąją trejų su puse metukų mokinukę<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2990,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27332],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-2989","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auklejimas"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2989"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2989\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2990"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2989"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=2989"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=2989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}