D\u0117lion\u0117s \u2013 puikus \u017eaidimas, lavinantis vaiko smulki\u0105j\u0105 motorik\u0105, m\u0105stym\u0105,
\nvaizduot\u0119, pastabum\u0105, ugdantis kalbinius \u012fg\u016bd\u017eius. \u0160i\u0173 galvos\u016bki\u0173 tikslas \u2013 i\u0161
\natskir\u0173 detali\u0173 surinkti paveiksl\u0117lio visum\u0105. O kad ma\u017eylis \u017eaisdamas tur\u0117t\u0173
\ngalimyb\u0119 ir kuo spar\u010diau mokytis \u2013 i\u0161tieskite jam rank\u0105 ir leiskit\u0117s drauge \u012f
\nu\u017eburiant\u012f ir viliojant\u012f d\u0117lioni\u0173 pasaul\u012f.<\/p>\n
\n\u012eterpiami paveiksl\u0117liai
\n<\/b>
\nTai \u2013 tarsi palengvintas d\u0117lioni\u0173 variantas patiems ma\u017eiausiesiems. Turite
\npaveiksl\u0117l\u012f su baltomis d\u0117m\u0117mis, \u012f kuri\u0173 viet\u0105 reikia \u012ftaikyti tr\u016bkstamas
\ndetales.<\/p>\n
Lengviausias variantas:<\/b> I\u0161kirptosios detal\u0117s kra\u0161tai ir joje pavaizduotas
\npie\u0161in\u0117lis simetri\u0161ki (pavyzd\u017eiui, saul\u0117 pavaizduota ant apvalios formos detal\u0117s,
\nstalas \u2013 sta\u010diakampis ir pan.).<\/p>\n
Sud\u0117tingesnis variantas:<\/b> I\u0161kirpto paveiksl\u0117lio kra\u0161tai lyg\u016bs, o jo
\npie\u0161in\u0117lis nesimetri\u0161kas (pvz. kvadrate nupie\u0161tas vi\u0161\u010diukas ar apskritime \u2013
\nnamelis). Ma\u017eylis tur\u0117s pasistengti ir pagalvoti, kad \u201e\u012ftupdyt\u0173\u201c vi\u0161\u010diuk\u0105 \u012f
\nreikiam\u0105 viet\u0105.<\/p>\n
Sud\u0117tingiausias variantas: <\/b>Tr\u016bkstami paveiksl\u0117liai \u2013 ne visas daiktas, o
\ntik tr\u016bkstama jo dalis (pvz. pie\u0161in\u0117lyje \u2013 traukinukas, o paveiksl\u0117lyje \u2013
\ngarve\u017eys).<\/p>\n
Kaip \u017eaisti drauge?
\n<\/b>
\nDrauge su vaiku ap\u017evelkite vis\u0105 pie\u0161in\u012f, aptarkite, kas jame pavaizduota. <\/p>\n
Raskite pie\u0161inyje paveiksl\u0117lius ar detales, kurias vaikas \u017eino ir jau moka
\n\u012fvardyti (jei ma\u017eylis dar nekalba \u2013 detales \u012fvardykite u\u017e j\u012f, paraginkite
\npavaizduoti, kokius garsus pie\u0161in\u0117lyje esantys objektai skleid\u017eia). <\/p>\n
Trumpai papasakokite k\u0105 nors apie pavaizduot\u0105 objekt\u0105 \u2013 kokios jis spalvos, k\u0105
\nveikia ir pan. <\/p>\n
Dabar atid\u017eiai ap\u017ei\u016br\u0117kite paveiksl\u0117lius, kuriuos reikia \u012fklijuoti. I\u0161 prad\u017ei\u0173
\naptarkite, kokios jie spalvos, \u012f k\u0105 pana\u0161\u016bs? <\/p>\n
Paraginkite vaik\u0105 did\u017eiajame paveiksl\u0117lyje surasti, kur geriausiai tikt\u0173
\nma\u017eesnysis nurodydama po\u017eymius, pagal k\u0105 ie\u0161koti (\u201eTavo rankoje \u2013 ma\u017ea g\u0117lyt\u0117.
\nAr matai, kur yra daugiau g\u0117ly\u010di\u0173, su kuriomis ji gal\u0117t\u0173 draugauti?\u201c Arba: \u201eTu
\nturi raudon\u0105 kamuoliuk\u0105, kur matai daugiau raudon\u0173 kamuoliuk\u0173?\u201c). <\/p>\n
Sud\u0117lioj\u0119 tr\u016bkstamas detales aptarkite vis\u0105 paveiksl\u0117l\u012f, galb\u016bt net sukurkite
\ntrump\u0105 pasakojim\u0105 apie tai, kas jame pavaizduota. <\/p>\n
Sudedamieji paveiksl\u0117liai
\n<\/b>
\n\u0160iai kategorijai priklauso paveiksl\u0117liai, kurie yra tiesiomis linijomis
\nsukarpyti \u012f kelet\u0105 dali\u0173. Jau nuo pusantr\u0173 met\u0173 vaikas gali \u017eaisti su
\npie\u0161in\u0117liais, perkirptais \u012f 2 dalis \u2013 parinkti tr\u016bkstam\u0105 por\u0105 paveiksl\u0117lio
\ndaliai. V\u0117liau u\u017eduotis sunk\u0117ja, kai prisireikia surinkti paveiksl\u0117l\u012f i\u0161 4, 6,
\n8, 12 ir t.t. dali\u0173.<\/p>\n
\u017daidimo tikslas \u2013 ugdyti vaiko mechaninius geb\u0117jimus (pad\u0117ti tr\u016bkstam\u0105 detal\u0119 \u012f
\nreikiam\u0105 viet\u0105), erdvin\u012f m\u0105stym\u0105 bei kruop\u0161tum\u0105. \u017daid\u017eiant taip pat ugdomas
\ngeb\u0117jimas derinti, kombinuoti, atskirose detal\u0117se \u012f\u017evelgti visum\u0105.<\/p>\n
Kaip \u017eaisti drauge?
\n<\/b>
\nPati surinkite paveiksl\u0117l\u012f, papasakokite, kas jame pavaizduota, u\u017eduokite
\nklausim\u0173 apie nupie\u0161tus daiktus. <\/p>\n
Antr\u0105 kart\u0105 surinkdama paveiksl\u0117l\u012f pasi\u016blykite vaikui pa\u010diam baigti j\u012f rinkti,
\nkai tetr\u016bks 1 detal\u0117s, v\u0117liau leiskite pad\u0117ti paskutines 2, 3 ir t.t. <\/p>\n
Kai ma\u017eylis pats d\u0117lios paveiksl\u0117l\u012f, pad\u0117kite jam klausimais-raktais, ko tur\u0117t\u0173
\nie\u0161koti (Ar prisimeni? Greta \u0161uniuko buvo dar ir katyt\u0117. Nagi, kuriame
\npie\u0161in\u0117lyje ji pasisl\u0117pusi?) <\/p>\n
Drauge su ma\u017eyliu patys pasigaminkite sudedam\u0105 paveiksl\u0117l\u012f: ant storesnio
\npopieriaus nupie\u0161kite nesud\u0117ting\u0105 vaizd\u0105, leiskite vaikui j\u012f nuspalvinti, tada
\nsukarpykite vienodo dyd\u017eio dalimis ir pam\u0117ginkite sud\u0117lioti. Ma\u017eyliui tikrai bus
\nsmalsu ir nesud\u0117tinga d\u0117lioti paveiksl\u0117l\u012f, kur\u012f jis jau puikiai pa\u017eino kaip
\nvisum\u0105 ir netgi aktyviai dalyvavo jo k\u016brime. <\/p>\n
Kalad\u0117l\u0117s su paveiksl\u0117liais
\n<\/b>
\nKalad\u0117l\u0117s \u2013 b\u016btinas \u017eaislas kiekvieno ma\u017eylio \u017eaisl\u0173 d\u0117\u017e\u0117je. \u017daisti paprastomis
\nkalad\u0117l\u0117mis naudinga vos pramokusiam s\u0117d\u0117ti k\u016bdikiui. O nuo 2 met\u0173, kai
\nkalad\u0117li\u0173 bok\u0161to statybos jau einasi kaip i\u0161 pypk\u0117s, metas supa\u017eindinti savo
\nat\u017eal\u0105 ir su kalad\u0117l\u0117mis, kuri\u0173 kiekviena plok\u0161tuma \u2013 didesnio paveiksl\u0117lio
\ndalis. I\u0161 toki\u0173 kalad\u0117li\u0173 galima sud\u0117lioti net 6 skirtingus paveiksl\u0117lius.
\nD\u0117liojant i\u0161 kalad\u0117li\u0173 paveiksl\u0105 ugdomas vaiko pastabumas, regimoji atmintis,
\nerdvinis m\u0105stymas, logika.<\/p>\n
Kaip \u017eaisti drauge?
\n<\/b>
\nPati sud\u0117liokite pasirinkt\u0105 paveiksl\u0117l\u012f i\u0161 kalad\u0117li\u0173, o vaikui leiskite \u012fd\u0117ti
\npaskutin\u012f kubel\u012f. Ma\u017eylio u\u017eduotis \u2013 jau ne tik tinkamai pad\u0117ti tr\u016bkstam\u0105 detal\u0119,
\nbet ir ant tos vienos kalad\u0117l\u0117s surasti tinkam\u0105 paveiksl\u0117lio dal\u012f, 1 i\u0161 6. <\/p>\n
\u012ed\u0117jusi \u012f kalad\u0117li\u0173 d\u0117\u017eut\u0117s dugn\u0105 paveiksl\u0117lio pavyzd\u012f (paprastai jie taip pat
\nb\u016bna rinkinyje), paraginkite vaik\u0105 sud\u0117lioti vis\u0105 paveiksl\u0117l\u012f (sumai\u0161ytas jo
\ndetales i\u0161 anksto atverskite b\u016btent ta puse, kurios reikia norimam paveiksl\u0117liui).<\/p>\n
Kai puikiai seksis d\u0117lioti paveiksl\u0117lius pagal pavyzd\u012f \u2013 metas tai padaryti be
\npavyzd\u017eio, i\u0161 atminties. Steb\u0117dama, kaip vaikas \u017eaid\u017eia, b\u016btinai pasufleruokite,
\ntik ne rodydama pir\u0161tu, o apib\u016bdindama, kur kalad\u0117les d\u0117ti: \u0161i detal\u0117 \u2013 tai
\nde\u0161inys vir\u0161utinis paveiksl\u0117lio kampas, o ta \u2013 kairys apatinis kampas. <\/p>\n
Norite dar pasunkinti? Sumai\u0161ykite kalad\u0117les, kelet\u0105 i\u0161 j\u0173 atverskite ne tuo
\npavir\u0161iumi, kurio reikia paveiksliukui \u2013 tegul vaikas pats suranda reikiam\u0105
\nkalad\u0117l\u0117s plok\u0161tum\u0105. Paai\u0161kinkite, i\u0161 ko lengviausia atskirti reikiam\u0105 kalad\u0117l\u0117s
\npavir\u0161i\u0173 (fono spalva, detali\u0173 tematika). <\/p>\n
Galiausiai metas sumai\u0161yti visas kalad\u0117les taip, kad vaikas i\u0161mokt\u0173 pats
\nsud\u0117lioti paveiksl\u0117l\u012f atrinkdamas kiekvien\u0105 jo detal\u0119. <\/p>\n
Jei j\u016bs\u0173 vaikui \u2013 jau daugiau nei 4 metai, galite pabandyti \u0161i\u0105 u\u017eduot\u012f atlikti
\ngrei\u010diui: suskai\u010diuokite, per kiek laiko jis surenka pasirinkt\u0105 paveiksl\u0117l\u012f,
\nparaginkite j\u012f tai daryti grei\u010diau ir siekti asmeninio rekordo! <\/p>\n
D\u0117lion\u0117s
\n<\/b>
\nKuo jos skiriasi nuo sudedam\u0173j\u0173 paveiksl\u0117li\u0173? Ogi tuo, kad d\u0117lion\u0117se u\u017eduotis
\ngerokai sunkesn\u0117 \u2013 teks atitaikyti \u012fvairiai raitytomis linijomis sukarpytas
\ndetales. Taim prireiks derinti ne tik detali\u0173 spalv\u0105, bet ir j\u0173 form\u0105.
\nTinkamiausias am\u017eius griebtis d\u0117lioni\u0173 \u2013 3,5-4 metai. I\u0161 prad\u017ei\u0173, \u017einoma,
\nlengviausios d\u0117lion\u0117s, i\u0161 6-8 stambi\u0173 detali\u0173. B\u016btinai atkreipkite d\u0117mes\u012f \u012f tai,
\nk\u0105 vaizduoja d\u0117lion\u0117, ar i\u0161 atskir\u0173 jos detali\u0173 lengva nusp\u0117ti visum\u0105? Juk ne
\npaslaptis, kad i\u0161 keleto detali\u0173 sud\u0117lioti j\u016br\u0105 ar piev\u0105 kartais net ir
\nsuaugusiajam b\u016bna kebloka. <\/p>\n
Kaip \u017eaisti drauge?
\n<\/b>
\nPati sud\u0117kite vis\u0105 paveiksl\u0117l\u012f, drauge su vaiku \u012fsi\u017ei\u016br\u0117kite, kas jame
\npavaizduota. <\/p>\n
I\u0161 paveiksl\u0117lio i\u0161imkite kelet\u0105 detali\u0173, leiskite jas atgal \u012fd\u0117ti pa\u010diam vaikui.<\/p>\n
Leiskite vaikui sud\u0117lioti lengviausias d\u0117lion\u0117s dalis: pamokykite rasti jos
\nkampus, kra\u0161tines. <\/p>\n
Duokite ma\u017eyliui pa\u010diam nuo prad\u017eios iki galo sud\u0117lioti jam jau \u017einom\u0105
\npaveiksl\u0117l\u012f, kur\u012f esate sud\u0117lioj\u0119 drauge. <\/p>\n
Kol \u017eaid\u017eiate su 8-12 detali\u0173 d\u0117lion\u0117mis, leiskite \u017einom\u0105 paveiksl\u0117l\u012f sud\u0117lioti
\nbe pavyzd\u017eio. <\/p>\n
Kai jau at\u017eal\u0117l\u0117 puikiausiai d\u0117lios savaranki\u0161kai, pasunkinkite proces\u0105 ne tik
\ndaugiau detali\u0173, bet ir sud\u0117tingesniais vaizdais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
D\u0117lion\u0117s \u2013 puikus \u017eaidimas, lavinantis vaiko smulki\u0105j\u0105 motorik\u0105, m\u0105stym\u0105,
\nvaizduot\u0119, pastabum\u0105, ugdantis kalbinius \u012fg\u016bd\u017eius. \u0160i\u0173 galvos\u016bki\u0173 tikslas \u2013 i\u0161
\natskir\u0173 detali\u0173 surinkti paveiksl\u0117lio visum\u0105. O kad ma\u017eylis \u017eaisdamas tur\u0117t\u0173
\ngalimyb\u0119 ir kuo spar\u010diau mokytis \u2013 i\u0161tieskite jam rank\u0105 ir leiskit\u0117s drauge \u012f
\nu\u017eburiant\u012f ir viliojant\u012f d\u0117lioni\u0173 pasaul\u012f.<\/p>\n
\u012eterpiami paveiksl\u0117liai<\/p>\n
Tai \u2013 tarsi palengvintas d\u0117lioni\u0173 variantas patiems ma\u017eiausiesiems. Turite
\npaveiksl\u0117<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3054,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27332],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-3053","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auklejimas"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3053","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3053"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3053\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3054"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3053"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3053"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3053"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=3053"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=3053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}