{"id":3099,"date":"2009-11-06T14:00:00","date_gmt":"2009-11-06T14:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2009-11-06T14:00:00","modified_gmt":"2009-11-06T14:00:00","slug":"kad-vaikui-patiktu-skaityti-ka-pataria-psichologai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/sveikatos-ir-medicinos-naujienos\/kad-vaikui-patiktu-skaityti-ka-pataria-psichologai\/3099\/","title":{"rendered":"Kad vaikui patikt\u0173 skaityti: k\u0105 pataria psichologai?"},"content":{"rendered":"<p>Ar vaikas, gebantis jungti raides \u012f \u017eod\u017eius, jau moka skaityti? Neb\u016btinai.<br \/>\nPsichologai i\u0161skiria du skaitymo etapus: techni\u0161kasis etapas, taip vadinamas<br \/>\nplikas \u012fg\u016bdis, ir turiningo skaitymo etapas, kada skaitant ne tik garsai<br \/>\nsujungiami \u012f \u017eod\u017eius, bet ir suvokiama teksto turinio prasm\u0117. Pirmasis etapas<br \/>\nmalonumo nesuteikia, dar daugiau, jei ties juo \u012fstringama, tai yra u\u017etrunkama<br \/>\nilgiau, nei reik\u0117t\u0173, tai, kas tur\u0117t\u0173 i\u0161augti \u012f meil\u0119 skaitymui, virsta problema.<\/p>\n<p>Gatav\u0173 recept\u0173, kaip i\u0161ugdyti meil\u0119 skaitymui, n\u0117ra. Kol kas galima tik \u012fvardyti<br \/>\ns\u0105lygas, ko jokiu b\u016bdu negalima daryti kai vaikas jau pramoko skaityti, bet jo<br \/>\nskaitymas dar tik techni\u0161kas, tai yra kol kas jis pats dar nenori skaityti i\u0161<br \/>\ntikr\u0173j\u0173, sau, savo malonumui. To padaryti jis dar ir negali.<\/p>\n<p>* Skaitymas nuo pat prad\u017ei\u0173 turi sietis tik su malonumu. Ir n\u0117 minties apie<br \/>\nrepresijas! Neverskite ir ne\u012fkalbin\u0117kite \u2013 \u201ena, paskaityk dar bent eilut\u0119\u201c.<br \/>\nGalite i\u0161sigalvoti pa\u010di\u0173 \u012fvairiausi\u0173 manevr\u0173, \u017eaidim\u0173, bet vaikas turi pats<br \/>\npanor\u0117ti skaityti, nors ir ne i\u0161 karto supranta, apie k\u0105 vis d\u0117lto jis k\u0105 tik<br \/>\nperskait\u0117.<\/p>\n<p>* D\u017eiaukit\u0117s kiekvienu vaiko perskaitytu \u017eodeliu suprasdami, kad tai \u2013 tikrai jo<br \/>\nma\u017eosios pergal\u0117s.<\/p>\n<p>* Nenukreipin\u0117kite jo d\u0117mesio \u012f skaitymo klaidas, pasistenkite jas taisyti kaip<br \/>\nnors nepastebimai, o jei galite apsieiti nepatais\u0119 \u2013 tai ir netaisykite.<\/p>\n<p>* Pirmiesiems skaitiniams rinkit\u0117s tik tinkamas knygas \u2013 ry\u0161kias, su didel\u0117mis<br \/>\nraid\u0117mis, su daug paveiksl\u0117li\u0173 ir, svarbiausia, ai\u0161kiu siu\u017eetu, kur\u012f \u012fdomu<br \/>\nsekti.<\/p>\n<p>O dabar apie manevrus \u2013 j\u0173 gana daug, ta\u010diau kas pad\u0117s b\u016btent j\u016bs\u0173 vaikui, teks<br \/>\npasirinkti patiems. Dar geriau jei sugalvosite sav\u0173 b\u016bd\u0173.<\/p>\n<p><b>Kasilio metodas<br \/>\n<\/b><br \/>\n\u0160is metodas tinka vaikui, kuris jau skaito gana laisvai, nors jam nepatinka<br \/>\nskaityti, taigi jis vis d\u0117lto dar yra u\u017estrig\u0119s techni\u0161kojo skaitymo etape.<\/p>\n<p>I\u0161sirinkite \u012fdom\u0173 tekst\u0105, kurio siu\u017eetas suprantamas ir ai\u0161kus, paskaitykite<br \/>\nvaikui dal\u012f k\u016brinio, o pa\u010dioje \u012fdomiausioje vietoje staiga nutraukite skaitym\u0105<br \/>\nsugalvojusi svarbi\u0105 prie\u017east\u012f, es\u0105 \u201eneturite laiko\u201c. Vaikas be ypatingo<br \/>\nentuziazmo ima knyg\u0105 tik\u0117damasis, kad kas nors i\u0161 suaugusi\u0173j\u0173 vis d\u0117lto susimils<br \/>\nir perskaitys, ar pagrindin\u012f veik\u0117j\u0105 u\u017emu\u0161\u0117, ar jam pavyko i\u0161sigelb\u0117ti.<br \/>\nNami\u0161kiai tai tur\u0117t\u0173 pasteb\u0117ti, \u010dia pat pagirti vaik\u0105 u\u017e nor\u0105 paskaityti bent<br \/>\nkelet\u0105 eilu\u010di\u0173, ta\u010diau ne palikti j\u012f vien\u0105 skaityti toliau, o i\u0161ties ateiti \u012f<br \/>\npagalb\u0105 pasidalinus teksto skaitym\u0105: vien\u0105 eilut\u0119 \u2013 vaikas, dvi \u2013 j\u016bs. Taip<br \/>\npalengva i\u0161 techni\u0161kojo skaitymo faz\u0117s pereinama \u012f turining\u0105j\u012f skaitym\u0105.<\/p>\n<p><b>Vaik\u0173 psicholog\u0117s Iskros Daunis metodas<br \/>\n<\/b><br \/>\nVien\u0105 ryt\u0105 prabud\u0119s vaikas po pagalve randa lai\u0161k\u0105 nuo Karlsono, kuriame<br \/>\n\u201evyrukas pa\u010diame stiprume\u201c keletu sakini\u0173 prane\u0161a, kad nori su juo draugauti,<br \/>\ntad paliko jam dovan\u0117l\u0119 konkre\u010dioje nurodytoje vietoje. Be abejo, vaikas toje<br \/>\nvietoje randa tikr\u0105 dovan\u0117l\u0119. Jis tikriausiai \u012ftaria, kad taip nami\u0161kiai su juo<br \/>\n\u017eaid\u017eia, bet vis d\u0117lto d\u017eiaugiasi.<\/p>\n<p>Kit\u0105 ryt\u0105 laukia dar vienas lai\u0161kas, jame apie dovan\u0117l\u0119 n\u0117 \u017eod\u017eio, u\u017etai<br \/>\npara\u0161oma, kad Karlsonas nor\u0117jo padovanoti bilietus \u012f cirk\u0105, ta\u010diau pamat\u0119s, kaip<br \/>\nvaikas tampo kat\u0119 u\u017e uodegos, o ta gailiai kniaukia, apsigalvojo. Taigi biliet\u0173<br \/>\n\u0161iandien nebus.<\/p>\n<p>Kasdien lai\u0161kai tampa vis ilgesni, o perskaitomi jie vis grei\u010diau. Vaikas<br \/>\ni\u0161moksta sekti turin\u012f, tad palengva j\u012f u\u017epl\u016bsta skaitymo malonumo banga.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ar vaikas, gebantis jungti raides \u012f \u017eod\u017eius, jau moka skaityti? Neb\u016btinai.<br \/>\nPsichologai i\u0161skiria du skaitymo etapus: techni\u0161kasis etapas, taip vadinamas<br \/>\nplikas \u012fg\u016bdis, ir turiningo skaitymo etapas, kada skaitant ne tik garsai<br \/>\nsujungiami \u012f \u017eod\u017eius, bet ir suvokiama teksto turinio prasm\u0117.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3100,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27332],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-3099","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auklejimas"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3099","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3099"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3099\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3099"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3099"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3099"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=3099"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=3099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}