Vidin\u0117 motyvacija neretai ignoruojama pedagogikoje. Jau vaik\u0173 dar\u017eelyje
\nprasideda vidini\u0173 motyv\u0173 pakeitimas i\u0161oriniais, kai nuolat orientuojamasi \u012f
\nvaik\u0173 veiklos rezultat\u0105, \u0161itaip trukdant intensyviai i\u0161gyventi pat\u012f proces\u0105.
\nApie rezultat\u0105 vaikus ver\u010dia galvoti, pavyzd\u017eiui, suaugusiojo pateiktas
\n"darbelio" pavyzdys, kur\u012f vaikai turi pakartoti \u017eingsnis po \u017eingsnio. Vaiko
\njudesiai dar n\u0117ra tokie koordinuoti ir jis niekada nepakartos suaugusiojo
\nk\u016brinio taip "gra\u017eiai". Tai daro vaikus priklausomus nuo \u0161ablono ir skatina
\ngalvoti, kad j\u0173 pa\u010di\u0173 originalios id\u0117jos yra nevertingos ir nepriimtinos. <\/p>\n
Nuolatinis ma\u017e\u0173 vaik\u0173 darb\u0173 eksponavimas parod\u0117l\u0117se, dalyvavimas konkursuose
\nver\u010dia juos lyginti savo sugeb\u0117jimus su kitais, skatina polink\u012f konkuruoti. Tai
\ngali nustelbti vidini\u0173 motyv\u0173 svarb\u0105. Vaikas atpranta veikti, kurti i\u0161 smagumo,
\n\u012fdomumo ir simpatijos pa\u010diai veiklai. Kai nuo ma\u017eens \u012fteigin\u0117jamas laim\u0117jim\u0173
\nsiekimas, tai ma\u017eam \u017emogui sukelia stres\u0105. Jam tarsi per\u0161amas suvokimas, kad jis
\nbus mylimas ir vertinamas tik tol, kol visk\u0105 darys gerai. Ma\u017eyliui ugdoma
\nnes\u0117km\u0117s baim\u0117 ir noras konkuruoti. Taip stimuliuojama i\u0161orin\u0117 motyvacija ir
\nnuvertinamos vidin\u0117s vaiko paskatos.
\nTad kaip gi elgtis mums, suaugusiems? Labai svarbus suaugusiojo takti\u0161kumas,
\nreaguojant \u012f vaik\u0173 k\u016bryb\u0105. I\u0161gyvendami nuo\u0161ird\u0173 suaugusiojo pripa\u017einim\u0105 ir
\nsusidom\u0117jim\u0105 j\u0173 veikla, vaikai pradeda jausti, kad jie yra vertingi asmenys. Tai
\nskatina j\u0173 pasitik\u0117jim\u0105 ir tolesn\u012f nor\u0105 kurti.<\/p>\n
Suaugusieji tur\u0117t\u0173 stengtis takti\u0161kai susilaikyti ir neprimesti vaikams savo
\nmin\u010di\u0173, po\u017ei\u016bri\u0173 ir stereotip\u0173, nes tai gali slopinti ar net sunaikinti vaikuose
\nk\u016brybi\u0161kim\u0105. Svarbu leisti vaikams negalvoti apie rezultat\u0105, kad jie gal\u0117t\u0173 kuo
\nintensyviau i\u0161gyventi proces\u0105.<\/p>\n
Be kita ko, tur\u0117tume pasir\u016bpinti vaik\u0173 naudojam\u0173 \u017eaisl\u0173 bei menini\u0173 priemoni\u0173
\nkokybe (pavyzd\u017eiui, dideli popieriaus lak\u0161tai pie\u0161imui, va\u0161kin\u0117s kreidel\u0117s, bet
\nne flomasteriai), provokuoti vaik\u0173 k\u016brybi\u0161kum\u0105 \u017eaisl\u0173, daikt\u0173 bei priemoni\u0173
\nlakoni\u0161kumu. Sekdami pasakas ar \u0161alia vaiko dirbdami \u012fvairius rank\u0173 darbus
\nsuteiksime ma\u017eyliams impuls\u0173 kurti ir k\u016brybi\u0161kai tobul\u0117ti.<\/p>\n
Rasa Kabailait\u0117,
\nVilniaus lop\u0161elio – dar\u017eelio "Pasaka" Valdorfo grup\u0117s aukl\u0117toja <\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vidin\u0117 motyvacija neretai ignoruojama pedagogikoje. Jau vaik\u0173 dar\u017eelyje
\nprasideda vidini\u0173 motyv\u0173 pakeitimas i\u0161oriniais, kai nuolat orientuojamasi \u012f
\nvaik\u0173 veiklos rezultat\u0105, \u0161itaip trukdant intensyviai i\u0161gyventi pat\u012f proces\u0105.
\nApie rezultat\u0105 vaikus ver\u010dia galvoti,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3232,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27332],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-3231","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auklejimas"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3231","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3231"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3231\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3231"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3231"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3231"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=3231"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=3231"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}