\u017daidimas vaiku\u010diui yra ne tik smagus laiko leidimas, bet ir lavinimas. Tam
\ngalite i\u0161naudoti kiekvien\u0105 laisv\u0105 minut\u0119. Net ir s\u0117d\u0117dami kartu gydytojo
\npriimamajame, va\u017eiuodama autobusu, vaik\u0161tin\u0117dama po park\u0105 galite ma\u017eyliui
\npasi\u016blyti tokios veiklos, kuri vystyt\u0173 jo koordinacij\u0105, smulki\u0105j\u0105 motorik\u0105 ir
\nm\u0105stym\u0105.<\/p>\n
Nors la\u0161elis nuobodulio dar niekam nepakenk\u0117, b\u016bna akimirk\u0173, kai reikia j\u012f
\nnumal\u0161inti. Kelios geros id\u0117jos.<\/p>\n
Kiek turi pir\u0161teli\u0173?<\/strong><\/p>\n Nuo 1 m\u0117n.<\/p>\n Nuogai i\u0161rengt\u0105 k\u016bdik\u012f paguldykite ant nugaryt\u0117s. Paimkite jo p\u0117dutes ir Kas ten?<\/strong><\/p>\n Nuo 10 m\u0117n.<\/p>\n Pasisodinkite k\u016bdik\u012f ant keli\u0173. Jeigu va\u017eiuojate autobusu, pasakokite, k\u0105 matote Kas tai?<\/strong><\/p>\n Nuo 2 m.<\/p>\n Pasirinkite gyv\u016bnus arba daiktus, kuriuos ma\u017eylis tikrai pa\u017e\u012fsta. Pasakykite Pie\u0161inys ant aprasojusio stiklo<\/strong><\/p>\n Nuo 1 m.<\/p>\n Va\u017eiuodami autobusu galite sukurti ypating\u0105 pie\u0161inuk\u0105 ant aprasojusio stiklo (i\u0161 Lavina vaizdo ir judesio koordinacij\u0105, moko pie\u0161ti ir apra\u0161yti daiktus.<\/p>\n Atsp\u0117k form\u0105<\/strong><\/p>\n Nuo 2-3 m.<\/p>\n Pasisodinkite vaikut\u012f ant keli\u0173, papra\u0161ykite, kad u\u017esimerkt\u0173. Pasakykite, kad Moko atpa\u017einti \u012fvairias formas per prisilietim\u0105, lavina vaizduot\u0119. Nuo 3 m.<\/p>\n Paai\u0161kinkite ma\u017eyliui \u017eaidimo taisykles. Suspaustas kum\u0161tis rei\u0161kia akmen\u0117l\u012f, \u017daidimas vaiku\u010diui yra ne tik smagus laiko leidimas, bet ir lavinimas. Tam galite i\u0161naudoti kiekvien\u0105 laisv\u0105 minut\u0119. Net ir s\u0117d\u0117dami kartu gydytojo priimamajame, va\u017eiuodama autobusu, vaik\u0161tin\u0117dama po park\u0105 galite ma\u017eyliui pasi\u016blyti tokios veiklos<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3745,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27329],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-3744","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vaiko-psichologija"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3744","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3744"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3744\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3745"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3744"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3744"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3744"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=3744"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=3744"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\u0161velniai jas pamasa\u017euokite. Paskui lieskite kiekvien\u0105 pir\u0161tel\u012f atskirai,
\n\u0161velniai j\u012f kutendama ir kalbindama. Paklaususi, pavyzd\u017eiui: \u201eO kur tavo
\nbroliukas?”, prad\u0117kite masa\u017euoti kit\u0105 pir\u0161tel\u012f. Kai jau i\u0161masa\u017euosite p\u0117dutes,
\nsuimkite jas \u012f abi rankas ir garsiai p\u016bstel\u0117kite. K\u016bdikiui patiks, jei garsas
\nnuskamb\u0117s juokingai. \u0160\u012f \u017eaidim\u0105 da\u017enai kartokite, kad ma\u017eylis perprast\u0173, kokia
\ntvarka sveikinat\u0117s su pir\u0161teliais. Net ir m\u0117nesio k\u016bdikis lauks, kol p\u016bstel\u0117site,
\nvos prad\u0117site masa\u017euoti pir\u0161telius.<\/p>\n
\npro lang\u0105, ir rodykite objektus pir\u0161tu. Galite net sukurti koki\u0105 pasak\u0117l\u0119,
\nsusijusi\u0105 su pro lang\u0105 matomais vaizdais. Jeigu esate u\u017edaroje patalpoje,
\npasekite k\u016bdikiui pasak\u0117l\u0119, geriausia, jei jos veik\u0117jas bus j\u016bs\u0173 vaikutis.
\nSkatina vaizduot\u0119 ir moko \u012fvardyti tai, k\u0105 ma\u017eylis mato.<\/p>\n
\njam: \u201eDabar \u012fmink m\u012fsl\u0119. Kas tai…?” Pirmiausia \u012fvardykite menamo daikto arba
\ngyv\u016bno bendruosius bruo\u017eus (pvz., su uodega). Ir tik tada, jei ma\u017eylis negal\u0117s
\natsp\u0117ti, i\u0161vardykite dar kelis b\u016bdingus daiktui arba gyv\u016bnui bruo\u017eus (pvz., loja).
\nJeigu ma\u017eylis yra vyresnis (jam beveik treji metukai), papra\u0161ykite, kad toki\u0105
\npat m\u012fsl\u0119 u\u017emint\u0173 jums.
\nMoko apra\u0161yti daiktus, pagausina vaiku\u010dio \u017eodyn\u0105.<\/p>\n
\nprad\u017ei\u0173 pap\u016bskite \u0161ilto oro, kad stiklas aprasot\u0173). Jei laukiate autobus\u0173
\nstotel\u0117je, nupie\u0161kite k\u0105 nors pagaliuku sm\u0117lyje. Pasakokite ma\u017eyliui, k\u0105
\npie\u0161iate. Kiekvien\u0105 element\u0105 apib\u016bdinkite \u017eod\u017eiais (dabar pie\u0161iu namo stog\u0105 ir
\npan.). Paskatinkite vyresn\u012f vaik\u0105, kad pats atsp\u0117t\u0173, k\u0105 pie\u0161iate, arba kad
\npad\u0117t\u0173 sukurti paveiksliuk\u0105.<\/p>\n
\nnupie\u0161ite k\u0105 nors ant delniuko, o jis turi atsp\u0117ti, k\u0105. Fig\u016bros gali b\u016bti
\npaprastos arba sud\u0117tingesn\u0117s (vyresniems vaikams). Jeigu ma\u017eylis ne\u012fstengia
\natpa\u017einti paveiksliuko, pati pasakykite, kas tai yra. Paskui galite pasikeisti
\nvaidmenimis.<\/p>\n
\n
\nAkmen\u0117lis, \u017eirkl\u0117s, popierius<\/strong><\/p>\n
\natviras delnas – popieri\u0173, o i\u0161tiesti du pir\u0161tai – \u017eirklutes. Kiekvienas j\u016bs\u0173
\nsuskai\u010diavus iki trij\u0173 turi parodyti pasirinkt\u0105 \u017eenkl\u0105. Akmuo laimi parodytas su
\n\u017eirklut\u0117mis (nes jei \u017eirkl\u0117mis kirpsime akmen\u012f, at\u0161ips), bet pralaimi su
\npopieriumi (popieriumi galima u\u017edengti akmen\u012f), popierius pralaimi su
\n\u017eirklut\u0117mis (\u017eirkl\u0117mis j\u012f sukarpome), o \u0161ios su akmen\u0117liu. Laim\u0117s tas, kuris
\nparodys stipresn\u012f \u017eenkl\u0105.
\nLavina refleksus ir moko kurti savo \u017eaidimus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"