Draug\u0117 pakviet\u0117 \u012f sve\u010dius. \u201ePasiimk ir savo dukryt\u0119, pa\u017eais su mano i\u0161dyk\u0117liu\u201c,
\n\u2013 pasi\u016bl\u0117. Deja, mano trimet\u0117, vos per\u017eengusi svetim\u0173 nam\u0173 slenkst\u012f, sustingo.
\nTik \u012fsikibo mamai \u012f sijon\u0105 \u2013 n\u0117 krust. Ir kalbos dovan\u0105 staiga prarado (draugei
\ntiesiog i\u0161\u016b\u017eiau ausis, perpasakodama \u017eaviuosius ma\u017eyl\u0117s perlus) \u2013 nei vardo
\natsimena, nei kiek metuk\u0173 nesako. <\/p>\n
Kod\u0117l, namie buv\u0119s atviras ir linksmas, svetimoje vietoje vaikas staiga O jei mama stumia savo at\u017eal\u0105 eiti \u017eaisti? O jei vaikui nedr\u0105su sm\u0117lio d\u0117\u017e\u0117je, \u012f kuri\u0105 kasdien vaik\u0161to? Jei nedr\u012fsta Kokios charakterio savyb\u0117s gali lemti nenor\u0105 bendrauti su kitais? O gal drovuol\u012f nuvesti \u012f dar\u017eel\u012f, kuriame ir i\u0161moks bendrauti? Nenuraminote… O gal tada dar\u017eelio atsisakyti? K\u0105 drovus vaikas i\u0161gyvena: baim\u0119, panik\u0105, siaub\u0105? Drovumas \u2013 \u012fgimta ar \u012fgyta? \nNugal\u0117ti drovum\u0105 pad\u0117s: Draug\u0117 pakviet\u0117 \u012f sve\u010dius. \u201ePasiimk ir savo dukryt\u0119, pa\u017eais su mano i\u0161dyk\u0117liu\u201c, \u2013 pasi\u016bl\u0117. Deja, mano trimet\u0117, vos per\u017eengusi svetim\u0173 nam\u0173 slenkst\u012f, sustingo. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3786,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27329],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-3785","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vaiko-psichologija"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3785"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3785\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3786"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3785"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3785"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3785"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=3785"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=3785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nneatpa\u017e\u012fstamai pasikei\u010dia?
\n<\/strong>Vaikai nuo gimimo skiriasi savo temperamentu. Tiesa, jis dar n\u0117ra toks, kad
\ngal\u0117tume ma\u017eyl\u012f pavadinti choleriku, sangviniku ar melancholiku. Ta\u010diau vienas
\nvaikas yra drovesnis, kitas \u2013 aktyvesnis, tre\u010dias \u2013 linksmesnis. Ir jie
\nskirtingai reaguos \u012f tas pa\u010dias aplinkybes. Kaip ir suaugusieji, vaikai retai
\nb\u016bna vieno temperamento tipo. Nuolat ma\u017easis nebus drovus. Antai savo namuose,
\nkuriuose yra mama, visi daiktai pa\u017e\u012fstami, jam n\u0117ra ko baimintis. Ma\u017eylis
\natsipalaidav\u0119s, linksmas, jau\u010diasi saugus. O tai, kad jis sutrinka ir u\u017e sijono
\nslepiasi nepa\u017e\u012fstamoje aplinkoje (nesvarbu, jam dveji ar ketveri), nieko keista.
\n\u010cia nieko nepa\u017e\u012fsta, tad imasi tyrin\u0117ti \u012fsitv\u0117r\u0119s mamos rankos. Vienam \u0161is
\nprocesas u\u017etruks 5, kitam \u2013 20 minu\u010di\u0173. Svarbu, kad tuo metu mama jo per daug
\nnespaust\u0173 ir neverst\u0173 demonstruoti, koks \u0161aunus. Paliktas ramyb\u0117je, jis labai
\ngreitai \u012fvertina aplink\u0105, kas ir kaip, k\u0105 gali nuveikti. <\/p>\n
\n<\/strong>Blogai, jei mama nekantri: \u201eNa, ko tu \u010dia dabar i\u0161sigandai, eik, pa\u017eaisk, va,
\nkiek nauj\u0173 \u017eaisl\u0173.\u201c \u0160itokiu elgesiu vaik\u0105 tik \u012fsprausime \u012f kamp\u0105 \u2013 jis dar
\nlabiau g\u016b\u0161is, dar labiau drov\u0117sis. Jam bus sunku \u012fveikti save, ta\u010diau sunku ir
\nnuvilti mam\u0105. Kai vaikas jau\u010dia, kad i\u0161 jo ka\u017eko vis daugiau reikalaujama, kad
\njis turi ypatingai pasirodyti, tarsi \u012fsijungia prie\u0161ingas mechanizmas \u2013 nebegali
\natsipalaiduoti. Da\u017eniausiai drovumo b\u0117d\u0173 turi \u0161eimos vyresn\u0117liai ar vientur\u010diai,
\nnes \u012f juos t\u0117vai sudeda visus savo l\u016bkes\u010dius. Savo ruo\u017etu vaikai nenori j\u0173
\nnuvilti, stengiasi pasirodyti kuo geriau, o nieko nei\u0161eina, tai ir nusimena.
\nLeiskite vaikui apsiprasti svetimoje aplinkoje. Ir netgi pristabdykite savo
\ndraug\u0119, bandan\u010di\u0105 prakalbinti j\u016bs\u0173 drovuol\u012f ar nusitempti prie \u017eaisl\u0173. Jei
\nmatote, kad j\u016bs\u0173 vaikui, kol apsi\u017evalgys, saugiausia pas\u0117d\u0117ti su jumis \u2013
\nleiskite tai daryti. Po keli\u0173 ar keliolikos minu\u010di\u0173 galima vaiko paklausti, gal
\nko nors jau nor\u0117t\u0173: nueiti \u012f kambar\u012f, u\u017ek\u0105sti ar atsigerti. Gal jis jau
\napsiprato, jau nor\u0117t\u0173 eiti, bet dar nedr\u0105su. Tad palyd\u0117kite. <\/p>\n
\nartintis prie kit\u0173 vaik\u0173?
\n<\/strong>Iki trej\u0173 met\u0173 vaikui \u012fdomiausia \u017eaisti pa\u010diam su savimi, nes dar nemoka
\nbendrauti. Ta\u010diau jautresniam vaikui ir po tre\u010dio gimtadienio bus sunku prieiti
\nprie vaik\u0173. Mama gali pad\u0117ti \u2013 bendraukite su savo ir kitais vaikais. U\u017emezgusi
\nbendr\u0105 pokalb\u012f ar \u017eaidim\u0105 parodysite savo ma\u017eyliui, kaip tai daroma, kad drauge
\ngana smagu ir \u012fdomu.
\nNepamir\u0161kite, ma\u017eiuko atmintis trumpa \u2013 jei d\u0117l ligos kelias savaites nebuvo
\nsm\u0117lio d\u0117\u017e\u0117je, reikia i\u0161 naujo prie jos ir vaik\u0173 priprasti. Be to, vaikas stebi,
\nkaip yra sutinkamas. Ir jei jis nuolat nenori eiti \u012f sm\u0117lio d\u0117\u017e\u0119, pasidom\u0117kite,
\nkod\u0117l. Gal jis nesaugiai jau\u010diasi? Gal j\u012f kas nors nuskriaud\u0117? Gal mat\u0117, kaip
\nvienas vaikas skriaud\u0117 kit\u0105? Jei nerandate prie\u017easties, neverskite eiti ten, kur
\nvaikui nesmagu. Jausdamasis saugus ir ramus vaikas pama\u017eu i\u0161dr\u0105s\u0117s. <\/p>\n
\n<\/strong>Kiekvienas vaikas yra asmenyb\u0117. Pasteb\u0117jote, kad j\u016bs\u0173 vaikui smagiau \u017eaisti
\nvienam? Jis nebijo kit\u0173 vaik\u0173, ta\u010diau jam priimtina vienam konstruoti, statyti,
\npie\u0161ti? Jis \u2013 individualistas. Suaugusieji vadovaujasi savais stereotipais ir
\nmano, kad visi vaikai privalo draugauti, \u017eaisti vienas su kitu. Ta\u010diau j\u016bs\u0173
\nma\u017eylis nesijau\u010dia vieni\u0161as. Jei toks vaikas lanko dar\u017eel\u012f, aukl\u0117tojos pasakys,
\nkad jis m\u0117gstamas bendraam\u017ei\u0173, nekonfliktuoja su jais, ta\u010diau mieliau b\u016bna
\nvienas ar su vienu pasirinktu draugu.
\nKitas atvejis \u2013 ambicingas vaikas. \u0160is nenori prasid\u0117ti su kitais vaikais, nes
\nn\u0117ra tikras, kad taps lyderiu.
\nTa\u010diau bet kur\u012f vaik\u0105 galima i\u0161mokyti bendrauti. Suorganizuokite bendr\u0105 pokalb\u012f,
\n\u017eaidim\u0105 \u2013 \u017ei\u016br\u0117damas \u012f jus vaikas mokysis, kaip tai daryti. <\/p>\n
\n<\/strong>Drovuolio mam\u0105 paprastai apninka abejon\u0117s \u2013 vesti ma\u017eyl\u012f \u012f dar\u017eel\u012f ar ne.
\nJei nutar\u0117te teigiamai, atid\u017eiai rinkit\u0117s aukl\u0117toj\u0105. \u0160iuo vaik\u0173 skai\u010dius grup\u0117je
\nne svarbiausia. Svarbiau, kaip aukl\u0117toja moka valdyti pad\u0117t\u012f. Ar ji sugeb\u0117s
\npamatyti, kad vaikas nery\u017etingas, ir pad\u0117ti. Ar suvaldys aktyvius vaikus, kad
\njie neu\u017ego\u017et\u0173 ir neskriaust\u0173 ramesni\u0173. Ar apskritai ji mato tuos procesus.
\nBendraudami su aukl\u0117toja, klausykite, k\u0105 sako. Jei i\u0161girsite: \u201eOi, kokie bais\u016bs
\ntie vaikai, ne\u012fmanoma susitvarkyti!\u201c, sukluskite. Visada yra ir bus visoki\u0173
\nvaik\u0173. Tai ne jie bais\u016bs, tai aukl\u0117toja nesusitvarko. Ver\u017elus ar agresyvus
\nvaikas bet kur ras savo viet\u0105, i\u0161sikovos j\u0105, ta\u010diau l\u0117tesniam ar nedr\u0105siam
\nb\u016btina suaugusiojo pagalba, kad jis nelikt\u0173 u\u017espeistas kampe. Gera pedagog\u0117 moka
\npaskatinti drov\u0173j\u012f ir pristabdyti smark\u0173j\u012f. Paprastai tokios specialist\u0117s
\ngrup\u0117je b\u0117d\u0173 n\u0117ra, ji pasakys, kad vaikas i\u0161dyk\u0119s, ta\u010diau nepavadins jo baisiu.
\nPasiteiraukite kit\u0173 mam\u0173, kaip grup\u0117je jau\u010diasi vaikai: ar noriai eina \u012f dar\u017eel\u012f,
\nar neskriaud\u017eia vienas kito. <\/p>\n
\n<\/strong>Nors ir kiek daug teorij\u0173 yra, kartais mamos intuicija yra labai svarbi.
\nMama jau\u010dia, kad vaikui dideliame dar\u017eelio kolektyve bus nejauku, sunku, jis
\npatirs per didel\u012f \u0161ok\u0105. Gali b\u016bti, kad i\u0161 prad\u017ei\u0173 jam reikalinga nedidel\u0117,
\ntarkim, septyni\u0173 \u017emoni\u0173 grup\u0117. Kur toki\u0105 grup\u0119 rasti \u2013 t\u0117v\u0173 ir j\u0173 pinigin\u0117s
\nreikalas. <\/p>\n
\n<\/strong>\u0160ios emocijos \u2013 i\u0161 suaugusi\u0173j\u0173 pasaulio. Drovumas \u2013 tam tikra emocija,
\nta\u010diau tai n\u0117ra baim\u0117 ar siaubas. Tai tarpinis variantas, lyg susikaustymas.
\n\u017di\u016brint i\u0161 \u0161ono, vaikas nutyla, \u012fsitv\u0117r\u0119s laiko mamos rank\u0105 ir stebi, tyrin\u0117ja
\ntai, kas nauja. Tai atsargumo, saugumo reakcija \u2013 nei\u0161si\u0161okti, nepadaryti
\ndaugiau, nes gali b\u016bti pavojinga ir pan. Ir kaip tik i\u0161 suaugusi\u0173j\u0173 elgesio
\nvaikas sprend\u017eia, verta prad\u0117ti bijoti ar galima jaustis saugiai, atsipalaiduoti.
\nU\u017etat ir patariama vaik\u0105 \u012f dar\u017eel\u012f vesti be nerimo akyse ir \u0161irdyje. <\/p>\n
\n<\/strong>Dal\u012f temperamento paveldime gimdami. Ta\u010diau jis gali kisti. Jau vaikyst\u0117je
\nd\u0117l aukl\u0117jimo jis gali susilpn\u0117ti ar sustipr\u0117ti. O ir pats \u017emogus u\u017eaug\u0119s gali
\nj\u012f keisti. <\/p>\n
\n<\/strong>1. Pu\u010diamieji muzikos instrumentai. Tai pad\u0117s vaikui i\u0161mokti suvaldyti
\nkv\u0117pavim\u0105. O tai pad\u0117s siekiant \u012fveikti jaudul\u012f kalbantis.
\n2. Teatras. \u012evair\u016bs vaidmenys padeda \u012fveikti baim\u0119.
\n3. J\u0117gos sportas. Pvz., dziudo suteikia pasitik\u0117jimo savo j\u0117gomis.
\n4. Menas. Tapyba, modeliavimas pad\u0117s atsikratyti savo emocij\u0173 ar pasl\u0117pt\u0173 baimi\u0173.
\n
\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"