{"id":3917,"date":"2015-01-18T00:00:00","date_gmt":"2015-01-18T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2015-01-18T00:00:00","modified_gmt":"2015-01-18T00:00:00","slug":"kodel-vaikai-neklauso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/sveikatos-ir-medicinos-naujienos\/kodel-vaikai-neklauso\/3917\/","title":{"rendered":"Kod\u0117l vaikai neklauso?"},"content":{"rendered":"<div>Turb\u016bt nerastum\u0117me toki\u0173 t\u0117v\u0173, kurie nesusid\u016br\u0117 su netinkamu vaik\u0173<br \/>\nelgesiu. \u201eKod\u0117l mano vaikas taip neklauso?\u201c \u2013 da\u017enai ne vienai mamai<br \/>\nkylantis klausimas, o atsakym\u0173 ir nuomoni\u0173 galima i\u0161girsti \u012fvairi\u0173. Koks<br \/>\n vaiko elgesys jau yra netinkamas, kada reikia sureaguoti, kad vaikas<br \/>\nper\u017eengia ribas ir kaip efektyviai keisti netinkam\u0105 vaiko elges\u012f,<br \/>\nkonsultuoja Antakalnio poliklinikos psichikos sveikatos centro<br \/>\npsicholog\u0117 Sigita Gumauskait\u0117.<\/p>\n<p><strong>Kada galima pasakyti, kad vaikas netinkamai elgiasi?<\/strong><\/div>\n<p>Dauguma<br \/>\n \u0161eim\u0173 \u012f psicholog\u0105 kreipiasi b\u016btent d\u0117l \u201eblogo\u201c vaiko elgesio. \u017dinoma,<br \/>\nne visada tai rei\u0161kia, kad vaikas turi rimt\u0173 elgesio problem\u0173.<br \/>\nPirmiausia t\u0117vams reikia pagalvoti, kas b\u016btent jiems yra netinkamas<br \/>\nelgesys, ir \u012fsivardinti, kokio vaik\u0173 elgesio jie pageidauja. Vien\u0173 t\u0117v\u0173<br \/>\nmanymu, yra normalu, kad vaikas kartais r\u0117kia, m\u0117to savo \u017eaislus, kitus<br \/>\ndaiktus, tuo tarpu kitoje \u0161eimoje toks elgesys netoleruojamas ir u\u017e tai<br \/>\nbaud\u017eiama. Taigi, kada vaikai elgiasi netinkamai, da\u017eniausiai sprend\u017eia<br \/>\nkiekviena \u0161eima individualiai. <br \/>Visi vaikai kartais suirzta, supyksta<br \/>\n ar tiesiog mai\u0161tauja ir tuo metu gali elgtis netinkamai \u2013 jie<br \/>\no\u017eiuojasi, supyk\u0119 r\u0117kia, krenta ant grind\u0173, verkdami ir klykdami<br \/>\nreikalauja to, k\u0105 nori gauti, ir pan. 2\u20135 met\u0173 vaikai taip elgiasi gana<br \/>\nda\u017enai, taip jie i\u0161bando naujus dalykus, stebi t\u0117v\u0173 reakcij\u0105 \u012f tok\u012f savo<br \/>\n elges\u012f. B\u016bt\u0173 netgi keista, jeigu vaikas nemai\u0161taut\u0173 ir visuomet elgt\u0173si<br \/>\n teigiamai, taip pat kaip b\u016bt\u0173 keista, jei paauglys niekuomet nebandyt\u0173<br \/>\nprie\u0161tarauti savo t\u0117vams ar nesigin\u010dyt\u0173 su jais. Tik svarbu laiku<br \/>\natkreipti d\u0117mes\u012f ir neleisti, kad tai tapt\u0173 nuolatiniu b\u016bdu gauti norim\u0173<br \/>\n dalyk\u0173, tik tokiu b\u016bdu atkreipiant \u012f save d\u0117mes\u012f.<\/p>\n<p><strong>Kod\u0117l vaikai netinkamai elgiasi?<\/strong><\/p>\n<p>N\u0117ra<br \/>\n vienos ai\u0161kios prie\u017easties, kuri\u0105 nusta\u010dius b\u016bt\u0173 galima \u201ei\u0161gydyti\u201c<br \/>\nvaik\u0105. Da\u017eniausiai vaiko elgesys atspindi tai, ko vaikas negali i\u0161sakyti<br \/>\n \u017eod\u017eiais. Ne tik ma\u017ei, bet ir vyresni vaikai trok\u0161ta d\u0117mesio ir<br \/>\nkartais, jo siekdami, pradeda elgtis netinkamai. Broli\u0173 ir seser\u0173 \u201ekova<br \/>\nd\u0117l vir\u0161enyb\u0117s\u201c yra nuolat lydima pe\u0161tyni\u0173, r\u0117kim\u0173, agresijos.<br \/>\nNetinkamas elgesys kartais vaikams padeda i\u0161vengti tam tikr\u0173 jiems<br \/>\nnemaloni\u0173 situacij\u0173. Kartais vaikas nemoka tinkamai pasakyti apie savo<br \/>\nnorus, poreikius ir jausmus (arba mes, suaugusieji, negalime to<br \/>\nsuprasti) ir vidin\u0119 savo b\u016bsen\u0105 i\u0161rei\u0161kia tam tikru elgesiu: tuomet kyla<br \/>\n pyk\u010dio priepuoliai. \u017dinoma, aplinkos \u012ftaka taip pat labai svarbi:<br \/>\nkokioje aplinkoje vaikas auga, kok\u012f pavyzd\u012f mato i\u0161 t\u0117v\u0173, ar vaikas<br \/>\njau\u010diasi saugus, mylimas. <br \/>Deja, da\u017enai t\u0117vai \u012f psicholog\u0105 kreipiasi<br \/>\nmatydami tik elgesio problemas, nebandydami suprasti, kas po jomis<br \/>\nslypi. Pastebimas toks nusistatymas: \u201ePasakykit, kod\u0117l tas mano vaikas<br \/>\nneklauso, patarkit, k\u0105 daryti, ir greitai i\u0161spr\u0119sim \u0161it\u0105 problem\u0105\u201c. Vis<br \/>\nd\u0117lto itin da\u017ena pastaruoju metu pasitaikanti problema yra tai, kad<br \/>\nvaikams nuo ma\u017e\u0173 dien\u0173 itin daug leid\u017eiama. Tai daroma vaikui norint tik<br \/>\n gero \u2013 malonu r\u016bpintis savo ma\u017euoju, matyti, kad jis laimingas. Ta\u010diau<br \/>\ntai turi sunki\u0173 pasekmi\u0173 \u2013 vaikas ne tik pyksta, tampa agresyvus, ima<br \/>\nmanipuliuoti, kai negauna, ko nori, jis taip pat lieka nepa\u017ein\u0119s<br \/>\npasaulio, kuriame jam teks gyventi. T\u0117vams reik\u0117t\u0173 suprasti, kad vaikui<br \/>\naugant vis tiek i\u0161kils situacij\u0173, kai vaikas, o ne aplinka, tur\u0117s<br \/>\nprisitaikyti. Reikia tam vaik\u0105 ruo\u0161ti. <\/p>\n<p><strong>Kaip t\u0117vams atpa\u017einti netinkamo elgesio prie\u017eastis?<\/strong><\/p>\n<p>T\u0117vams<br \/>\n si\u016bly\u010diau steb\u0117ti, kada, kokiose situacijose i\u0161kyla toks elgesys,<br \/>\npagalvoti, k\u0105 vaikas b\u016btent tuo metu nori pasakyti. Da\u017enai t\u0117vai<br \/>\nsupranta prie\u017eastis, jas mato, ta\u010diau nepasiry\u017eta keisti savo elgesio.<br \/>\nKai t\u0117vai jau\u010dia, kad patys nebekontroliuoja situacijos, tuomet reik\u0117t\u0173<br \/>\nnebijoti kreiptis \u012f psicholog\u0105. Jis gali pad\u0117ti steb\u0117damas pad\u0117t\u012f i\u0161<br \/>\n\u0161alies, atkreipdamas d\u0117mes\u012f tiek \u012f tam tikr\u0105 vaiko elges\u012f, tiek \u012f t\u0117v\u0173<br \/>\nnuostatas, j\u0173 reakcijas, i\u0161kilus vaiko elgesio problemoms, bei kartu su<br \/>\n\u0161eima aptardamas galimus sprendimus. Da\u017enai u\u017etenka tik padr\u0105sinimo, nes<br \/>\n t\u0117vai \u017eino atsakymus, ta\u010diau reikia juos ai\u0161kiai \u012fvardinti ir nebijoti<br \/>\ndaryti tam tikr\u0173 pakeitim\u0173. Taip pat si\u016bloma neakcentuoti vien tik<br \/>\nnetinkamo elgesio \u2013 labai svarbu pasteb\u0117ti, kai vaikas tinkamai elgiasi,<br \/>\n j\u012f tada pagirti, paskatinti. <\/p>\n<p>Psichologo patarimai, kaip kontroliuoti netinkam\u0105 elges\u012f ir kaip vaik\u0105 pakeisti<strong><\/p>\n<p>Ar netinkamo vaiko elgesio ignoravimas yra efektyvus b\u016bdas skatinti teigiam\u0105 vaiko elges\u012f? <\/strong><\/p>\n<p>Elgesio<br \/>\n ignoravimas gali b\u016bti efektyvi priemon\u0117 stengiantis suvaldyti netinkam\u0105<br \/>\n elges\u012f. Ignoruoti netinkam\u0105 elges\u012f (pvz., r\u0117kim\u0105) galima ta prasme,<br \/>\nkad, vaikui taip prad\u0117jus elgtis, t\u0117vai nepuola myluoti, guosti,<br \/>\nklausin\u0117ti, kas nutiko, ir nevykdo jo nor\u0173, o i\u0161laiko savo nuomon\u0119.<br \/>\nSvarbu, kad vaikas jaust\u0173, kad yra tam tikros taisykl\u0117s, kurios nekinta,<br \/>\n ribos, kuri\u0173 negalima per\u017eengti, ir to negalima i\u0161sikovoti jokiu<br \/>\nelgesiu. Vaikai jau\u010diasi ramiau ir saugiau, kai \u017eino, kad galioja tam<br \/>\ntikros taisykl\u0117s \u0161eimoje, net jeigu kartais yra jomis nepatenkinti. <strong><\/p>\n<p>Ar psichologai pateisina t\u0117v\u0173 ir vaiko elgesio keitimo susitarimus?<\/strong> <\/p>\n<p>Aukl\u0117jant<br \/>\n vaikus nei\u0161vengiami elgesio keitimo susitarimai. Suaugusieji suteikia<br \/>\nvaikui pasirinkim\u0105 vienaip ar kitaip elgtis. Da\u017eniausiai tai vyksta<br \/>\nsusitarimo b\u016bdu: \u201eJei tu eisi \u012f dar\u017eel\u012f be a\u0161ar\u0173, savaitgal\u012f kartu<br \/>\nnueisime \u012f kin\u0105\u201c&#8230; Toks netinkamo elgesio keitimo b\u016bdas efektyvus,<br \/>\nta\u010diau svarbu suvokti, kad gal\u0173 gale ateina ir toks metas, kai vaikas<br \/>\nsupranta, kad gali ir nedaryti, ko yra pra\u0161omas. Tod\u0117l tariantis, ypa\u010d<br \/>\nsu vyresniais vaikais, visuomet si\u016bloma i\u0161 anksto numatyti ir<br \/>\npaskatinimo priemon\u0119 (tai gali b\u016bti ne tik materialiniai dalykai, kaip<br \/>\nda\u017enai t\u0117vai mano, bet ir \u017eaidimas, tam tikros veiklos atlikimas ar<br \/>\nbuvimas kartu su t\u0117vais ir pan.), ir galim\u0105 nuobaud\u0105, t.y. kas bus, jei<br \/>\nvaikas to nepadarys. Da\u017eniausiai si\u016bloma kaip nuobaud\u0105 naudoti vaiko<br \/>\nm\u0117gstamos veiklos apribojim\u0105, tarkim TV \u017ei\u016br\u0117jim\u0105, kalb\u0117jim\u0105 telefonu,<br \/>\n\u017eaidim\u0105 kompiuteriu ir pan. <\/p>\n<p><strong>Ar fizin\u0117s bausm\u0117s padeda sustabdyti vaiko netinkam\u0105 elges\u012f? <\/strong><\/p>\n<p>Bet<br \/>\n koks vaik\u0105 \u017ealojantis elgesys \u2013 emocin\u0117, seksualin\u0117 ar fizin\u0117<br \/>\nprievarta, neprie\u017ei\u016bra \u2013 yra netoleruotinas. Toki\u0173 priemoni\u0173 naudojimas<br \/>\ntik parodo, kad t\u0117vai jau\u010diasi bej\u0117giai, ne\u017eino, kaip spr\u0119sti i\u0161kilusius<br \/>\n sunkumus. T\u0117vai da\u017enai griebiasi fizini\u0173 bausmi\u0173, nes jiems atrodo, kad<br \/>\n tai yra efektyvu. Ta\u010diau fizin\u0117s bausm\u0117s nepasiekia ilgalaikio efekto,<br \/>\njos nemoko geresnio elgesio, o atvirk\u0161\u010diai \u2013 \u012fdiegia baim\u0117s,<br \/>\nmenkaverti\u0161kumo, ker\u0161to jausmus, skatina vaik\u0173 agresyv\u0173 elges\u012f. Mu\u0161ami<br \/>\nvaikai, jausdami baim\u0119, kur\u012f laik\u0105 gali b\u016bti paklusn\u016bs, ta\u010diau,<br \/>\nperimdami t\u0117v\u0173 elges\u012f, gali panaudoti j\u012f prie\u0161 kitus vaikus. Patiriama<br \/>\nfizin\u0117 prievarta taip pat sukelia daug kit\u0173 emocini\u0173 ir elgesio<br \/>\nproblem\u0173. <\/p>\n<p><strong>Ar kritikuojant  ir g\u0117dinant vaik\u0105 pasiekiamas norimas rezultatas?<\/strong> <\/p>\n<p>Nereik\u0117t\u0173<br \/>\n g\u0117dinti vaik\u0173, tuo labiau j\u0173 \u012f\u017eeidin\u0117ti ar kritikuoti. Tai priskiriama<br \/>\nemocinei prievartai ir skatina vaiko nevisaverti\u0161kumo, g\u0117dos, kalt\u0117s<br \/>\njausmus. Kita vertus, vaikas, matydamas tok\u012f t\u0117v\u0173 elges\u012f, pats m\u0117gd\u017eioja<br \/>\n juos ir gali prad\u0117ti \u012f\u017eeidin\u0117ti tiek kitus vaikus, tiek ir<br \/>\nsuaugusiuosius, manydamas, kad toks elgesys normalus. Tai nerei\u0161kia, kad<br \/>\n negalima sudrausminti vaiko, pasakyti grie\u017etesnio \u017eod\u017eio, ta\u010diau tai<br \/>\ndarant akcentuoti reik\u0117t\u0173 konkret\u0173 vaiko elges\u012f, kuris t\u0117vams atrodo<br \/>\nnetinkamas, o ne \u012f\u017eeidin\u0117ti vaik\u0105 kaip asmenyb\u0119.<\/p>\n<p><strong>Manoma, kad<br \/>\nreikalinga begalin\u0117 t\u0117v\u0173 kantryb\u0117, ai\u0161kinimai ir \u012ftikin\u0117jimai, norint<br \/>\npasiekti, kad vaikas elgt\u0173si tinkamai&#8230;ar tai tiesa?<\/strong><\/p>\n<p>Tiesa, kad<br \/>\nnorint keisti tam tikr\u0105 vaiko elges\u012f t\u0117vai turi b\u016bti pasiruo\u0161\u0119 b\u016bti<br \/>\nkantr\u016bs. Da\u017enai suaugusieji nori, kad vaikas pasikeist\u0173 ir imt\u0173 elgtis<br \/>\nkitaip, o vaikas to nenori. \u0160iuo atveju t\u0117vai da\u017enai vaikui kalba apie<br \/>\nsavo norus ir l\u016bkes\u010dius: \u201eA\u0161 noriu, kad tu nemu\u0161tum ses\u0117s\u201c, \u201e Noriu, kad<br \/>\n \u017eaislai b\u016bt\u0173 sutvarkyti\u201c. Ai\u0161kinimai, \u012ftikin\u0117jimai, pra\u0161ymai, k\u0105 vaikas<br \/>\n turi padaryti, kartais pasiteisina, ta\u010diau kartais to neu\u017etenka.<br \/>\nSuaugusi\u0173j\u0173 nurodymai turi b\u016bti konkret\u016bs ir tiesioginiai, be to,<br \/>\naktual\u016bs ne tik pa\u010diam suaugusiajam, bet ir vaikui .<\/p>\n<p><strong>Kokie metodai yra efektyviausi, siekiant, tinkamo vaiko elgesio?<\/strong><\/p>\n<p>Svarbu<br \/>\n ne tik pasteb\u0117ti netinkam\u0105 elges\u012f ir stengtis j\u012f panaikinti, bet ir<br \/>\napsibr\u0117\u017eti, koks yra siektinas elgesys. Svarbu, kad ir vaikas \u017einot\u0173, ko<br \/>\n i\u0161 jo tikimasi. B\u016btina paskatinti vaiko teigiam\u0105 elges\u012f, pagirti jo<br \/>\npastangas. Akcentuoti teigiam\u0105, o ne neigiam\u0105 elges\u012f.<br \/>Ai\u0161kios \u0161eimos<br \/>\ntaisykl\u0117s ir ribos. Svarbu, kad j\u0173 laikyt\u0173si ne tik vaikai, bet ir<br \/>\nsuaugusieji. Vaikas mokosi i\u0161 j\u012f supan\u010di\u0173 suaugusi\u0173j\u0173.<br \/>Reikia gerbti<br \/>\nvaik\u0105, \u017ei\u016br\u0117ti \u012f j\u012f kaip \u012f sau lyg\u0173. Ar suaugusiam \u017emogui sakytum\u0117te<br \/>\nka\u017ek\u0105 nemalonaus? Ar bartum\u0117te, g\u0117dintum\u0117te? O gal tiesiog bandytum\u0117te<br \/>\nsusitarti?<br \/>\u012esiklausyti \u012f vaik\u0105, jo \u017eod\u017eius ir elges\u012f. Da\u017enai per<br \/>\nelges\u012f vaikas parodo savo jausmus, galb\u016bt jis neklusniai elgiasi, nes<br \/>\npyksta, ar yra \u012fskaudintas, i\u0161sigand\u0119s, susig\u0117d\u0119s, o galb\u016bt kupinas<br \/>\nteigiam\u0173 emocij\u0173 ir jas taip i\u0161rei\u0161kia.  <\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"float:right\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/SZ120.jpg\" width=\"120\" height=\"61\" alt=\"Kod\u0117l vaikai neklauso?\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Turb\u016bt nerastum\u0117me toki\u0173 t\u0117v\u0173, kurie nesusid\u016br\u0117 su netinkamu vaik\u0173 elgesiu. \u201eKod\u0117l mano vaikas taip neklauso?\u201c \u2013 da\u017enai ne vienai mamai kylantis klausimas, o atsakym\u0173 ir nuomoni\u0173 galima i\u0161girsti \u012fvairi\u0173. Koks vaiko elgesys jau yra netinkamas, kada reikia sureaguoti, kad vaikas per\u017eengia ribas ir kaip efektyviai keisti netinkam\u0105 vaiko elges\u012f, konsultuoja Antakalnio poliklinikos psichikos sveikatos centro psicholog\u0117 Sigita Gumauskait\u0117.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3918,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[27328],"tags":[],"site":[],"post_item_type":[27344],"class_list":["post-3917","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psichologija"],"acf":{"post_sites":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3917","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3917"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3917\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3917"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3917"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3917"},{"taxonomy":"site","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/site?post=3917"},{"taxonomy":"post_item_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pasveik.lt\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/post_item_type?post=3917"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}